高中语文阿房宫赋同步练习2 苏教版必修2VIP免费

《阿房宫赋》同步练习课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。廊腰缦()回妃嫔媵()嫱不霁()何虹鼎铛()玉石剽()掠其人取之尽锱()铢在庾()之粟粒弃掷迤()逦辇()来于秦明星荧荧()答案：ｍàｎｙìｎｇｊìｃｈēｎｇｐｉāｏｚīｙǔｙǐｎｉǎｎｙíｎｇ2.解释下列成语。(1)钩心斗角(2)独夫民贼(3)付之一炬(4)锱铢必较答案：(1)原指宫式结构参差错落，精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤。(2)指残暴无道为人民所痛恨的统治者。(3)给它一把火，指全部烧掉，也写作“付诸一炬”。(4)形容斤斤计较。3.填空。“赋”是介于____________和____________之间的一种文学体裁；讲求字句____________和声调____________。本文的作者是____________代杰出诗人杜牧，字____________，他著有二十卷，他与同期另一位诗人____________齐名，被称为“小李杜”。答案：诗歌散文整齐和谐唐牧之李商隐4.这篇课文共有四段，请扼要概括这四段的内容。答案：第一段描写宫殿的规模。第二段描写宫女的生活。第三段议论秦国的灭亡。第四段提出主张，即后人哀之且鉴之。课堂巩固一点即通1.对下列句子的说法，不正确的一项是()A.“长桥卧波，未云何龙”用了反问的修辞手法。B.“覆压三百余里，隔离天日”用了夸张的手法。C.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。D.“复道行空，不霁何虹”用了比喻的修辞手法。答案：C解析：“五步一楼，十步一阁”写的是“实际的东西”有误，它不是实写，而是用了夸张的修辞手法。2.下列各句的诵读，停顿正确的一项是()A.明星/荧荧，开妆/镜也B.绿云/扰扰，梳晓/鬟也C.渭流/涨腻，弃脂/水也D.雷霆/乍惊，宫车/过也答案：D解析：A项为“明星/荧荧，开/妆镜也”；B项为“绿云/扰扰，梳/晓鬟也”；C项为“渭流/涨腻，弃/脂水也”。3.下面是对第二段有关内容的理解，请判断正误。(1)“明星荧荧，开妆镜也”四句，主谓倒置，极写秦王的荒淫奢侈。()(2)作者细致地写出了嫔妃们“望幸”的心理活动，意在突出美女极多，“不见者”大有人在。()(3)秦搜刮六国财物惟恐不尽，但是对这些财物却极尽耗费。()(4)这一段极写阿房宫美女、珍宝之多。()答案：(1)√(2)√(3)×(4)√解析：(3)“搜刮”与原文“剽掠”不一致，“耗费”与原文“弃掷逦迤”“亦不甚惜”不一致。4.默写填空。灭六国者六国也，非秦也；____________，____________。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；____________，____________，谁得而族灭也?答案：族秦者秦也非天下也使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君5.这篇课文的主旨是什么?作者的用意是什么?答案：作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。总结秦王朝灭亡的历史教训，用以警诫“后人”。6.请分析《过秦论》和《阿房宫赋》立论角度的不同之处。答案：《过秦论》从先后对比的角度说明了“仁义不施，而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》则从“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。《过秦论》以秦朝的兴盛反衬它的灭亡，《阿房宫赋》则以对阿房宫“寓言”式的描写，表明秦朝必然灭亡的结局。《过秦论》作为一篇政论，重在正面说理；《阿房宫赋》作为一篇文赋，重在讽喻现实。课后检测触类旁通一、基础部分1.下列加点字的注音，全部正确的一项是()A.椒(ｊｉāｏ)兰檐(ｙáｎ)牙妃嫔媵(ｔéｎｇ)嫱B.逦迤(ｌǐｙǐ)缦(ｍàｎ)回尽态极妍(ｙáｎ)C.涨腻(ｎì)乍(ｚｈóｕ)惊架梁之椽(ｃｈｕáｎ)D.横槛(ｋǎｎ)仓庾(ｙǔ)钩心斗角(ｊｉǎｏ)答案：B解析：A项“媵”读为“ｙìｎｇ”；C项“乍”读为“ｚｈà”；D项“槛”读为“ｊｉàｎ”。2.下列词语的书写，正确的一项是()A.不暇自哀弃掷逦迤缦立远视B.明星荧荧烟邪雾横雷霆乍惊C.倚叠如山直栏横槛日益娇固D.覆道行空高低冥迷春光融融答案：A解析：B项“邪”应为“斜”，C项“娇”应为“骄”。D项“覆”应为“复”。3.对下列句子中的“后人”，说得不正确的一项是…()秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。A.第一个“后人”指秦以后的统治者。B.第二个“后人”指唐统治者。C.第三个“后人”指唐以后的统治者。D.第四个“后人”指唐统治者。答案：B解析：B项第二个“后人...