“学·习课堂”教学设计年级二年级学科音乐教师李莎上课时间1月5日课题《小鸡的一家》学的目标:通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。习的内容:通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。学习过程:一、导入1、师:今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?2、师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!3、出示谜语:头戴大红帽,身穿花花衣。好像小闹钟,清早催人起。身体胖胖的,咯咯会下蛋,一身黄衣裳,唧唧啄小米。4、师:小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一家!二、学唱1、初识歌曲(1)、熟悉歌曲节奏①、师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?生:喔喔喔师:那母鸡呢?生:咯咯咯师:小鸡的叫声呢?生:叽叽叽②、有节奏的朗读:大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽③、师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!【播放音乐】生:它们都在唱歌。师:你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?【播放音乐】生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】师:母鸡妈妈呢?生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽!【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】师:最后的小鸡宝宝呢?生:花小鸡跑动跑西。在唱:虫子找到喽!【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】(2)、演唱歌曲①、由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。②、让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词。师:细心的小朋友肯定看到了这个记号,它叫做?生:反复记号师:所以我们反复到上面去,开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧!③、由学生独立完成三段的演唱师:大家看到最后一句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?生:不一样师:那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找对了没有。三、教学总结师:小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?生:愿意师:从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?生:我们要爱护它们;和它们和睦相处。师:你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?生:是师:爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子,好吗?生:好课后反思: