《小鸡的一家》说课稿1VIP专享VIP免费

《小鸡的一家》说课稿根据音乐新课标当中以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念，本节音乐课我将从以下几点进行教学：一、说教材本节课的歌曲《小鸡的一家》来自于人民音乐出版社出版的二年级上册音乐书，歌曲为D大调，2/4拍，歌曲通过描述大公鸡、老母鸡、小花鸡这一家各自不同的责任，为我们大家展示了一幅幸福的生活状态图。通过歌曲的学习，让学生可以进一步热爱父母，了解家庭。二、说学生二年级这一阶段的学生，主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点，他们能演唱一些较短的歌曲，能将歌曲与舞蹈、图画相结合，但是部分学生不能自然、有表情地演唱歌曲，不能参与其他音乐表现和即兴创编活动，在教学过程中需加强学生这一方面的锻炼。三、说教学目标根据教材的特点和学生的年龄特征，我设计了一下几点教学目标：1.知识与技能：通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情.2.过程与方法：通过教师教唱、学生学唱、学生表演唱的方式，让学生能够更进一步体会家的温暖。3.情感态度与价值观：通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品质。四、说教学重、难点本节课的教学重点主要为：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐地演唱并表演歌曲。难点为：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能够对反复记号有一定的了解。五、教具准备钢琴、录音机六、教学课时1课时七、说教学过程（一）、创设情境，激趣导入首先我会播放《小苹果》来活跃课堂气氛，其次会进行发声练习，最后会让学生思考回答问题：同学们，今天在学习新歌曲之前呢，老师先来问问同学，你们知道自己家里有几个人，分别是谁呢？有哪位同学可以快速的告诉老师？（生分别回答，师总结）下一步就是猜谜语头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起—大公鸡身体胖胖的，咯咯会下蛋—老母鸡一身黄衣裳，叽叽啄小米—花小鸡（二）、深入情境，学习新知1.听一听A.初听，让学生能够整体感知音乐师：小鸡的一家见到小朋友非常的开心，还夸你们的声音真动听，想与你们交朋友，你们愿意吗？那么，就让我们通过这一首歌曲来了解一下他们在这个家庭的职责吧！（播放《小鸡的一家》）B.范唱在这里，我会自己演唱歌曲，让学生能够近距离的接触音乐，接下来我会问同学们：你能想象出他们工作时的动作、表情、声音吗？谁能模仿？2.唱一唱A.歌词展示B.随钢琴用“叽”音模唱旋律，教唱附点节奏。C.随钢琴伴奏填歌词D.处理歌曲（你觉得小鸡的一家是个怎样的家庭？他们的心情怎样？）E.游戏接龙，有感情地演唱歌曲。（师生游戏接龙，强调歌曲强弱、音色）(三）、拓展训练1.奏一奏师：小鸡的一家生活的那么快乐，相处的那么和谐，我想我们可以用打击乐器来为歌曲伴奏祝福，好吗？（小鼓伴奏）师：同学们的演奏真精彩，你们感受到了他们一家人的幸福生活吗？创编舞蹈来为他们的幸福喝彩吧！分组展示，汇报。(四）课堂小结师：时间过得真快，今天同学们让老师听到了动听的歌声，看到了精彩的表演，老师为你们感到骄傲，你们真棒！同学们你们在这一节课的收获是什么呢？学到了什么？懂得了什么道理呢？（生畅言）。