精品文档---下载后可任意编辑二年级音乐《小鸡的一家》教学反思 歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、欢乐生活的故事。 一、导入 同学们，老师在来的路上收到了一封寄给我们班的邀请函，大家想知道里面的内容吗？（奇妙人邀请学生去做客） 那我们一起来猜一猜是谁吧！ 分别出示谜语： （1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。 师：它是谁呢？（大公鸡） （2）身体胖胖的咯咯会下蛋。 师：这是？（母鸡） （3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡） 4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！ 二、学唱歌曲 1、初识歌曲 （1）熟悉歌曲节奏第一次范唱 ② 有节奏的朗读： 大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽 （2）第二次范唱 师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲精品文档---下载后可任意编辑就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！ 【播放音乐】 （3）第三次范唱【播放音乐】 2、演唱歌曲，跟琴逐段学唱 ③ 由学生独立完成三段的演唱 师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？ 生：不一样 师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。 从歌谱中认识反复记号。 师：我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。 三、编创活动 1、为歌曲配动作 ① 全体表演《小鸡的一家》 ② 分组扮演《小鸡的一家》：南北分组，南部——公鸡爸爸、北部——母鸡妈妈、中间——小鸡宝宝 四、综合评价 1.老师鼓舞学生自评、互评。 2.老师综合整节课的纪律、发言、活动的情况奖励小贴画。 就这节课而言，我需要反思、改正的地方有： 1. 钢琴伴奏，段与段之间的衔接不够自然； 2. 评价性语言有所进步，但有时还是过于单一； 3. 应该让学生主动发现问题，做到引导学生即可；精品文档---下载后可任意编辑 4. 过早的弹了左手的钢琴伴奏，易使学生混淆主旋律； 有则改之，无则加勉。继续努力。
