2022大班音乐教案：舞蹈大班音乐教案：舞蹈作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的大班音乐教案：舞蹈，希望能够帮助到大家。大班音乐教案：舞蹈1设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有特性的表达为主要方式的活第1页共85页动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的相识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜爱的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表现实力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作实力也在不断完善。特殊喜爱自己探究、创建，并有肯定的表演欲望。因此，我依据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、第2页共85页动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探究－发觉、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品尝“舞”的愉悦。支配的活动流程为：打算活动——探究、发觉——结伴创编——呈现观赏一、活动目标：1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。2、提高身体协调实力，对合作表演产生爱好。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。第3页共85页二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程1、打算活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：第4页共85页走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。②请个别幼儿表演刚才的舞步。③再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿充溢激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）2、探究、发觉活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”第5页共85页（小手、眼睛、头、花、手绢等，激励幼儿边说边用动作表演。）①出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿探讨、尝试，同时播放音乐。（评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探究。老师视察，激励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。第6页共85页③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”（评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和主动操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。老师只是一个引导者、视察者、观赏者。）④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”第7页共85页b.幼儿画舞谱。⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编①彩带与脚协作跳舞“你的彩带会和好挚友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好挚友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”（评析：老师把个体创建和群体的合作紧密地连成一个整体，既敬重个体发展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜第8页共85页悦。）4、呈现观赏嬉戏“大舞台”。（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。（2）、观赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。大班音乐教案：舞蹈2活动目标：1、熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。第9页共85页3、乐意跟随音乐跳舞。活动打算：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《温煦和的太阳》活动过程：一，谈话导入，引发幼儿爱好。师："小挚友们，你们知道今日上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应当做什么？热身！"二，...
