现代教育技术与物理教学摘要：现代教育技术在物理教学中的作用，在激发学生兴趣的同时可以使课堂教学效率极大提高。关键词：现代教育技术；兴趣；物理教学；实验教学；课堂教学效率正文：什么是现代教育技术？现代教育技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代多媒体技术它直观形象，活泼生动，从多方位刺激学生的感官系统，有利于激发学生的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生的多种能力，强化学生的记忆，提高课堂教学效率。一、现代教育技术能激发学生学习的兴趣在物理教学中，要充分运用现代教育技术，使一堂课变得形象生动，激发学生的探索欲望。如在《乐音的特征》教学中，教师可以播放一段音乐，如《青藏高原》，把学生带入一种美的意境，学生自然而然地体会到声音有强弱、高低之分，又激发了学生的学习兴趣，在这样的教学情境中学生会有更多的感受和启发，有效地丰富学生的感性知识。二、节省课堂时间，提高效率传统教学中，大多数课堂仅用粉笔、黑板，靠教师讲，学生听起来枯燥、乏味、结果很容易引起学生产生厌学情绪。若课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以有效的处理好这种现象。例如，在讲授初二物理《光的色彩》这一节，利用多媒体技术播放“大上海的夜景”情景来引入新课，学生会被美丽、壮观、色彩斑斓的霓虹灯光深深吸引。教师适时提出问题为什么秦淮河夜景会这样漂亮，这样可启发学生的思维得出光源的概念及光的色彩，这会给学生产生难以忘怀的印象使用多媒体手段教师只需课前把准备在黑板上抄写的内容，分别绘成图片或录成像等，这样可大大增加课堂容量，如液体、固体的扩散实验，液体的扩散现象需要几天甚至十几天，而固体的扩散现象需要更长的时间，若采用动画模拟实验，放快扩散的过程，扩散现象便一目了然，既激发了学生兴趣，又节省了课堂时间，提高了课堂教学效率。三、解决教学难点在物理教学中，恰当、适时地运用现代教育技术，让学生通过声音、文字、图像色彩等相结合，把学生带入特定的教学情境中，凭借现代教育手段展示的具体形象，去感觉、体验抽象的概念，学起来就显得简单易懂，而且有利于突破解决教学中的难点。例如，在讲解“电流”时，因为“电流”看不见，可以利用计算机模拟电路中电流的流动，让本看不见的电流变成动态的画面，加深对电流的感性认识，从根本上帮助学生理解这个知识的难点，使电流这一难点变得直观、形象、生动有趣，难点也就轻易地突破了。四、辅助物理实验教学物理学是以实验为基础的科学，在课堂实验中以演示实验为主，演示实验的基本要求是确保演示成功，简易方便，现象清楚。但实验过程不得不受学校实验条件、环境及教师的演示技能等诸多因素的影响，造成演示实验不成功，或现象不清楚。但多媒体课引入课堂，却可以把一些难做到的实验，通过动画的形式很好地模拟做出来，如做太阳光的色散实验时，有时会阴天，有时老师三棱镜朝向不好，都会影响到是否能观察七种色光。借助多媒体就不会受到环境和人的影响五、加强学生品质素养观念我国在物理科学技术方面也有着辉煌的成就，如古代青铜镜的使用、火箭的发明、地磁偏角的发现、指南针的发明，今天的载人航天飞船技术、火箭发射技术等。运用Internet网络中的资源，和多媒体设备来介绍这些富有教育意义的事迹，形象生动，能使学生深受教育。在挖掘媒体资源时，应重视内容中体现真、善、美的价值成分。有高度情感因素的内容，学习者最容易记住。在《液化》一节课中，教师剪辑资料、画面，介绍我国航空技术发展情况，简介长征3号火箭发射并介绍为祖国航天事业默默无闻奉献的航天设计师。营造了喜悦、满足、愉快的课堂气氛，激发了学生爱科学、爱祖国的热情六．注意适时恰当运用多媒体在教学中经常会出现这样的现象：教师为了参加比赛而使用多媒体，整一堂课就是在电脑演示，教师就象导演一样，几乎忽略了教学中的主人了。因此我个人认为坚持“该出手时就出手”的原则，用得有度从而才能发挥计算机教学的最大功效优秀的板书能较完整、科学地展示知识的发生、形成过程，具有概括性、合理性、持久性、完整性、操作简便性等特点。不仅有利于学生对所学...
