教导处范文小学教师全员常态课赛课活动方案 VIP免费

教诲处范文之小学老师全员常态课赛课活动方案为进一步加强我校老师队伍建立，提升老师群体的业务水平，推进课程改革，提高课堂教学质量，依照市教育局安教研174号文件精神制定我校老师全员常态课赛课活动方案如下。一、指导思想以提高老师整体素养为根本，以教学质量在课堂、老师成长在课堂为主旨，坚持立足岗位、全员参与、有机整合、突出重点，扎实有序开展老师常态课赛课活动，促进我校老师专业开展，提高教育教学质量。二、活动目的以一学年为一个活动周期，在全体任课老师中开展分层次、分类别常态课赛课活动，引导广大老师讨论课堂教学规律、关注教学行为的改良，鼓励老师不断探究艺术和课堂教学的有效性。三、活动原则1、全员参与原则：常态课活动涵盖全校所有任课老师，要求人人参与，人人赛课，让全体老师得到锻炼和提升。2、注重过程原则：常态课赛课活动要关注结果，更要注重过程。要做好老师课堂教学的评价和反思，提炼经历，发觉咨询题，提出改良措施，反对走方式和做假课。3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”立足实际，注重差异，注重鼓励。四、赛课对象全校所有任课老师都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的老师能够自选其中一门主要学科参赛。年满55周岁以上的男老师和年满50周岁以上的女老师可自愿参加。五、活动组织1、分类别。考虑学校实际和赛课对象实际分三组进展赛课。第一组语文学科组，第二组数学学科组，第三组综合学科组。2、分层次。赛课活动分为基层单位赛课（2011年9月——12月其中九月最后一周为语文常态课赛课周，十月第二周为数学常态课赛课周，十月最后一周为综合学科常态课赛课周）和全市总赛课（2012年2月至6月）两个层次进展。3、赛课要求及评价方法。采纳不安排时间推门听常态课方式和赛课周内随机听课相结合的方式进展赛课，学校成立听评课小组每天早上依照教诲处随机安排进教室听课（其它老师依照本人时间自行安排听课，同学科老师尽可能调课听课，教诲处每天下午下班前确定第二天常态课赛课安排），依照《安阳市中小学常态课教学评价量表》附件，最后取所有听评课小组成员所听老师课成绩的平均等级对上课老师作出评价等级。学校将每位老师赛课评价结果记入老师年度业务考核档案。4、结果表彰。赛课结果要依照参赛老师的评价等级分等次颁发证书，对总平均成绩优秀的学科组进展大力表彰，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。六、保障措施1、统一思想，提高认识。赛课活动是我校加强老师队伍建立的严重举措，一定要充分认识其重要意义，狠抓活动落实，要召开发动大会，充分调动老师的积极性，做到人人都参与、人人有收获。到达互相评议，共同提高的目的。2、加强领导，认真组织。学校成立常态课赛课活动领导小组，指导评审小组，即对本校的活动进展指导，又对赛课进展评审。制定实在可行的施行方案，并按要求落实；制定周详的评比细则，确保公平、公正、真实。常态课教学评价量化表年级：学科：姓名：年月日评价指标等级描绘评定是否有课堂导入A导入精心设计，有吸引力，并有实效。B有导入，效果一般。C无导入。是否能在教学过程中关注学生听课状态、适时采纳多样的教学方式和手段，提高教学效果A关注不同类型学生听课状态并能够适时地通过改变教学节拍、变换教学方法、采纳多种教学手段等方法提高教学效果。B能在教学过程中关注学生听课状态，方式、手段一般，教学效果一般。C根本不能关注到学生听课状态，教学效果较差。是否关注学生学习效果A关注不同类型学生的学习效果，能够依照学生学习的实际情况调整。B对学生学习效果有所关注，尚能依照学生学习情况对课堂教学进度有所调整。C不能够关注学生学习实际情况，以及依照学生学习那个框安排教学进度，教学效果较差。是否能够创设良好的课堂气氛，引导学生以最好的情绪和态度，运用最好的方法掌握知识，构成开展才能A老师能够创设良好的课堂气氛，引导学生以较好的情绪和态度，运用恰当的方法掌握知识，构成开展才能。B老师能够关注到课堂气氛的营建，关注到学生的情绪和态度，创设良好的气氛。C课堂气氛沉闷，学生学习情绪不高，课堂落实效果较差。典型...