教导处范文小学师徒结对方案及师徒结对子评议方案 VIP专享VIP免费

教诲处范文之小学师徒结对方案及师徒结对子评议方案一、指导思想：学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于老师本身的素养，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支构造合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培养是学校工作的重中之中。为了使老师更好更快的习惯教育教学工作站稳讲台，为了让新老师有更好的时机向老老师，骨干老师学习，尽快习惯教育教学工作，特进展师徒结对活动。二、活动过程：1、自愿报名；2、学校商定；3、学科组宣布；三、师徒协议书为了加强学校师资队伍的建立，加快培养青年老师的进度，发挥学校骨干老师、学科代表的领衔优势，现决定学科组的老师（师傅）和老师（徒弟）结为师徒，带教期自年月日至年月日。在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。（一）、师傅篇1、标准青年老师的教学常规（备课、说课、作业修正、辅导学生等），指导青年老师上好汇报课，热情鼓舞并辅助青年老师参加各级各类竞赛活动，认真把好教学质量关。2、发挥骨干老师和学科代表的教学示范作用，每月向青年老师示范教学不少于1次（新老师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓舞青年老师业务磨砺在课堂。3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年老师的心声，耐心细致协助他分析本人的教学优势与缺乏，从而协助他制定出业务成长最正确方案。4、关怀青年老师的师德表现，不仅成为他在专业开展道路上的引路人，更要关怀青年老师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年老师。5、扶持青年老师开展教学研究工作，每学期点评青年老师的“教学实践与反思”文章一篇，带教完毕时协助徒弟修正专业小论文一篇。（二）、徒弟篇1、青年老师应珍惜此次带教时机，谦虚向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。2、师傅领进门，修行靠本身。青年老师在教学常规上（备课、说课、作业修正、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及竞赛，业务研究肯下苦功，尽力把好教学质量关。3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将完毕时构成专业小论文一篇，并交师傅指导修正。5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑咨询难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。师傅签名：徒弟签名：签约日期：小学师徒结对子评议方案指导思想“师徒结对”活动是我校加强老师队伍建立，迅速提高青年老师思想、业务素养的一项重要举措。为了实在落实这项活动，并为今后更有效地开展这项活动提供经历，教科处决定对2005年“师徒结对”活动情况进展评估。二、评估小组组长：副组长：成员：三、评估对象四、评估内容1、听课节数（按合同要求，听指导老师的课“每周不少于2节”，即上学期不少于30节，本学期不少于15节，共计不少于45节。）2、教学效果（依照教务处提供的上学期期末教学成绩和本学期期中教学成绩进展综合评估）3、一篇论文（写一篇有较高质量的教学心得，要求内容实在，源自本身的教学实践，切忌空泛。）4、一节汇报课（要求注重根本教学标准，于5月17日至21日间自定讲课时间。）五、评估时间安排1、5月底课外活动召开评估工作布置会。2、被评估老师撰写教学论文并预备一节汇报课；指导老师和相关备课组长做好被评估老师的定性评价；教科处做好被评估老师的听课统计和教学质量综合评定。3、评估小组分文理两组分别听评被评老师的汇报课（所有指导老师都要参与被指导老师的听评课活动）。4、评估小组组织评阅被评估老师的论文。5、对在结对过程中作出突出成绩的，学校将给予一定的奖励并召开评估总结会。