教导处范文学校礼仪校本课程实施方案 VIP专享VIP免费

教诲处范文之学校礼仪校本课程施行方案一、指导思想为了实在改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，实在提高学生文明礼仪素养，提升大偏店学校师生的文明形象，建立和谐团结向上的人文环境，现制定我校礼仪教育校本课程施行方案。二、课程开发的背景礼仪是人们共同恪守的最最少的道德标准，它是人们在长期共同生活中和互相交往中逐步构成的，同时以风俗、习惯和传统等方式固定下来。我校学生是本地农村小孩，大多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的。他们深受长辈的溺爱，对随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等不良行为习以为常。礼仪教育以满足学校需要为切入点，以效劳学生主体健康开展为目的，促进学生的身心健康。“不学礼无以立”。在小学生的启蒙阶段必须放在学校德育工作中的首位。我们将“礼仪教育”作为我校的校本课程，关于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。三、课程目的1.校本开发目的通过礼仪教育，学习礼仪知识，训练标准的举止言行，培养学生良好的行为习惯，明白得自尊自爱、尊重别人、友好相处，为儿童的全面开展奠定根底。2.学生开展目的弘扬中华民族优秀文化，继承优良传统美德，培养学生的团结合作认识，提高学生的思想品德涵养和审美才能，熏陶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，习惯社会，使学生养成彬彬有礼的习惯，养成儒雅文明的气质。3.老师开展目的通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型、人格健全、业务精良、一专多能、成长迅速的老师。4.学校开展目的通过礼仪教育，要求学生把礼仪标准牢记在内心，自觉地表如今学习、生活的各个细节，实在提升青青年思想道德素养，改变师生精神相貌，从而刷新整个学校的道德风貌。四、校本课程开发与施行的规划（一）建立领导机构：校本课程开发领导小组组长：付清先成员：张海波、韩江华、郜扬、付丽娟（二）、保障的措施：1、坚持教研制度，保证校本课程的开发与施行工作不断地完善和向纵深开展。2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。3、学校将对参加校本课程的开发与施行工作的老师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。（三）、校本课程施行的过程1、以校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生进展系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。校园礼仪：尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪。家庭礼仪：尊敬长辈、体贴父母、待客礼仪、做客礼仪、餐桌礼仪的礼仪。社会礼仪：称谓礼仪、咨询候礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪。2、以丰富有效的活动推进“文明礼仪”校本课程的开发和研究。师德典范。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的妨碍，从而对学生的言行举止发生作用。每周落实。老师通过课堂主阵地，有计划地对学生进展系统的文明交际礼仪教育，使学生通晓礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。学科浸透。各科教学之中接着浸透文明礼仪的知识，切合时机地进展文明行为礼仪的引导与教育。课外实践。调查走访：学习有关礼仪知识。自主学习：引导学生通过上网、查找材料，进展自主学习，拓展知识。角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪标准。（3）编写“文明礼仪”校本课程教材，把文明礼仪教育推向深处。编写“文明礼仪”校本课程教材，作为开展“文明礼仪”课程教学的依照。以“文明礼仪”课程教材为根底，编写各年级“文明礼仪”上课教案，作为老师教学的参照。五、授课时间随课程表进展，间周1课时，共10课时。六、授课对象我校3——5年级学生七、课程内容课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。（详细施行时可依照实际情况穿插进展。）1.校园礼仪理解、掌握并使用校园礼仪...