教诲处范文之学校民主教学“五步法”解读五步教学法能够用五个字来概括即导、学、演、练、结。第一、导（2—3分钟）。是老师依照本节课要学习的内容，能够复习导入，复习稳固，也能够创设情境，导入新课。第二、学（5—7分钟）。是老师依照本节课要学习的内容，通过第一个环节导入后，让学生自学，这里强调的是让小孩自学，培养小孩自学、独立考虑、独立动脑的才能。在自学过程中，老师能够引导小孩如何自学，指导自学方法等。第三、演（20—25分钟）。这个环节是要占据一节课程大部分的时间，通过学生本人自学后，学生会有非常多疑咨询，或者是本人处理不了的咨询题。那么本环节确实是要让学生提出疑咨询，假如学生提出的咨询题不确切，老师能够给点拨、指导、提炼，最后归纳出有效咨询题，学生在分小组讨论处理咨询题，并分小组答复下列咨询题或展示、展演或到黑板前板演。假如依照教学内容的不同，咨询题是能够反复提咨询处理的。假如小组内处理不了的，还能够小组之间研究处理。假如所有学生都处理不了的，那老师再进展总体点拨和提升。这个环节老师要留意学生才能的培养，小组分工要科学合理，要对小组和个人及时鼓舞和评价，留意培养学生自主治理、自主开展、自主合作的才能。第四、练（6—8分钟）。这个环节是老师通过第三个步骤后，根本上把本节课要学习的内容都引导学生处理了，那么在这个环节，确实是注重学生动手和动脑才能的训练，使当堂学习过的内容当堂清。这里的练是特别强调学生动手写的训练。如今非常多小孩感受本人学会了，但一动笔写，就会出现马虎或错误的现象，确实是动手才能训练缺乏。这个环节，老师能够利用教材中的习题，也能够用同步训练的习题，还能够让学生本人出题进展稳固练习，以到达掌握本堂课知识要点的目的。第五、结（1—2分钟）。一节课完毕了，那么这节课学习了些什么呢？以往都是老师用简短概括的语言来说，并完毕。我们要求的“结”是要求课程要完毕时，老师要让学生来小结，能够是一个学生，也能够是多个学生。民主教学五步教学法确实是把老师的传统教学法，“要小孩学”变为调动学生学习的积极性为“我要学”。操纵老师在教学过程中从开场讲到完毕。这五步教学法的设计，确实是把课堂返还给学生，还给每一个学生民主受教育的权利。由于课堂不是老师的讲堂，而是学生学习的课堂。课堂更不是老师精彩演讲的舞台，而是学生展示的舞台。如此老师能够主导，但不能主演。
