教诲处范文之学校民主教学“五步法”解读五步教学法能够用五个字来概括即导、学、演、练、结。第一、导(2—3分钟)。是老师依照本节课要学习的内容,能够复习导入,复习稳固,也能够创设情境,导入新课。第二、学(5—7分钟)。是老师依照本节课要学习的内容,通过第一个环节导入后,让学生自学,这里强调的是让小孩自学,培养小孩自学、独立考虑、独立动脑的才能。在自学过程中,老师能够引导小孩如何自学,指导自学方法等。第三、演(20—25分钟)。这个环节是要占据一节课程大部分的时间,通过学生本人自学后,学生会有非常多疑咨询,或者是本人处理不了的咨询题。那么本环节确实是要让学生提出疑咨询,假如学生提出的咨询题不确切,老师能够给点拨、指导、提炼,最后归纳出有效咨询题,学生在分小组讨论处理咨询题,并分小组答复下列咨询题或展示、展演或到黑板前板演。假如依照教学内容的不同,咨询题是能够反复提咨询处理的。假如小组内处理不了的,还能够小组之间研究处理。假如所有学生都处理不了的,那老师再进展总体点拨和提升。这个环节老师要留意学生才能的培养,小组分工要科学合理,要对小组和个人及时鼓舞和评价,留意培养学生自主治理、自主开展、自主合作的才能。第四、练(6—8分钟)。这个环节是老师通过第三个步骤后,根本上把本节课要学习的内容都引导学生处理了,那么在这个环节,确实是注重学生动手和动脑才能的训练,使当堂学习过的内容当堂清。这里的练是特别强调学生动手写的训练。如今非常多小孩感受本人学会了,但一动笔写,就会出现马虎或错误的现象,确实是动手才能训练缺乏。这个环节,老师能够利用教材中的习题,也能够用同步训练的习题,还能够让学生本人出题进展稳固练习,以到达掌握本堂课知识要点的目的。第五、结(1—2分钟)。一节课完毕了,那么这节课学习了些什么呢?以往都是老师用简短概括的语言来说,并完毕。我们要求的“结”是要求课程要完毕时,老师要让学生来小结,能够是一个学生,也能够是多个学生。民主教学五步教学法确实是把老师的传统教学法,“要小孩学”变为调动学生学习的积极性为“我要学”。操纵老师在教学过程中从开场讲到完毕。这五步教学法的设计,确实是把课堂返还给学生,还给每一个学生民主受教育的权利。由于课堂不是老师的讲堂,而是学生学习的课堂。课堂更不是老师精彩演讲的舞台,而是学生展示的舞台。如此老师能够主导,但不能主演。