教导处范文在高三期中考试成绩分析会上的讲话 VIP免费

教诲处范文之在高三期中考试成绩分析会上的讲话老师们：刚刚教诲处对高三期中考试成绩做了详细、全面、客观的分析，并指出了应对的一些措施。我完全赞同。我们既要看到希望，又决不可回避存在的咨询题。身为一校之长，又是高三年级的联络人，在今天这个会上，我还要同各位老师就高三工作进展商讨：一、明确工作目的，确定指导思想我们的工作目的是团结协作、共同奋斗，力争高考成绩稳中有升。理科“保五争七”，文科“保三争五”。我们的指导思想是做到“三抓一提升”。一是狠抓班级治理。使班风进一步净化，使学风进一步浓重。二是抓边缘生工作。确定范围，采取个人包干，个别谈话、辅导与集中辅导相结合的方法。三是抓课堂教学效率的提高。充分发挥集体智慧，做到资源共享、优势互补，不断探究高三一二轮复习方式，以提高课堂教学效率。全面提升学生高考应考才能，集中精力攻总分。二、认真分析学情，合理制定学法进入高三，学生学习的自觉性和积极性进一步提高，绝大多数同学只争朝夕，分秒必争，但是不能无视部分后进生的惰性作用。因而高三的学生工作主要是注重优等生，狠抓边缘生使之力争考本科，同时还要抓好后进生的稳定和转化工作。采取三轮复习法。一轮是九月至第二学期的二月初，按照教材体系对知识进展覆盖式梳理，必须到边到沿，目的是夯实根底，让每一个学生拿到60%的分数，要做到“起点低，台阶密，落点高”。二轮是二月初至四月底，注重思维方法的训练，注重才能的培养。以专题的方式对重点知识进展覆盖，一轮横向成条，二轮横纵联络成块。三轮五月一个月，模仿考试，在此期间还要对学生进展应试心理素养的训练，使他们能在高考中把本人才能最大限度地发挥出来。三、亲密联络实际，认真做好“三抓”（一）抓班级治理要想实现2006年稳中有升的高考目的，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体科任老师必须团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。班主任要发动一切力量，采取一切必要措施，充分调动科任老师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走近学生，深化细致地做好工作要做好学生的思想工作，特别是边缘生（我之因而称“边缘生”，是依照校情、学情的，理科的第二名是486.5分，不断到第40名394分；文科班从第一名473.5分到40名335.5分，这些学生，我们班主任、科任老师帮一帮、助一助、拉一拉；我们的学生本身拼一拼、搏一搏、补一补，他们就可能迈进大学的门槛。）的稳定和提升工作。确立优等生和边缘生以后，后进生的咨询题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以处理。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，不能希望三两次谈话就能处理咨询题，要一个一个地处理。（二）抓边缘生工作一是各班级及时确定那些通过努力、通过补救跛腿学科能考上本科的学生。二是将这些边缘生按照学科成绩情况分给科任老师，实行人包人，补好跛腿学科，集中精力攻总分。（承包情况表于下星期三交一份给我）三是做好边缘生的思想工作：①班主任、科任老师结合作业面批、试卷分析面批或其它方式随时找边缘生谈话，完全消除边缘生急躁的不良现象。②结合边缘生实际，协助边缘生确立奋斗目的。对边缘生进展学法指导，协助边缘生制定学习计划，让边缘生合理利用时间、及时查缺补漏，消灭边缘生的薄弱学科。对边缘生要严格要求，使其学无杂念、坐得住、全身心投入，让边缘生构成好的学习习惯和学习规律。③单元测试或月考成绩分析要及时，要求边缘生及时改正错题，以求精益求精。锻造边缘生过硬的心理素养，提高边缘生承受挫折的才能。（三）抓课堂教学效率一是注重教学过程，缩短师生间的间隔。老师的教学成果最终要表达在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，确实是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克服教学过程的无序性、盲目性。缩短师生间的间隔，确实是要求老师要多理解学生，多接触学生，多与学生谈心，多征求学生的意见和建议，多关怀学生的成长...