世聪中学罗均武第十课顺境与逆境的双重变奏功亦逆境过亦逆境讨论：1、请同学们结合刚才的案例，谈一谈你的感想和体会。2、在未来的人生道路上，我们是否都会经历逆境的考验呢？请说明理由。我们应该向洪战辉学习，身处逆境不消沉，在逆境中奋进！是的。因为即使身处顺境，也会遇到各种困难、挫折或失败。而且，环境是变化的，今天处于顺境，明天可能就会遭遇逆境。“人生逆境，十之八九”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这些说法都是符合客观规律的。思考：你眼中的逆境是什么?请你简单列举一下,好吗?小方的父母先后下岗了，父亲因常年患慢性病一时找不到合适的工作，每月还要支付医药费母亲找了份钟点工的工作，每月收入很低，一家人的生活陷入窘困。看看自己贫困的家境，再看看同学们无忧无虑的样子，小方很自卑，也很难过，精神很消沉，学习成绩也直线下降。想一想1、你是否遇到过此类逆境？2、你是什么态度？3、小方是什么态度？难道逆境就不能出人才了吗？世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。——巴尔扎克伟人故事美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。5007.SWF这些伟人的故事和三只青蛙的故事告诉我们什么道理呢?1、逆境是磨炼人的最高学府。2、逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败，而勇者是奋发、搏击而胜利。我来想一想通过本课的学习，结合课本“顺境与逆境”的例子，说说顺境与逆境的关系。顺境和逆境在一定的条件下可以互相转化。当我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”；当我们遭遇磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。辩一辩：正方：顺境更有利于成长反方：逆境更有利于成长比赛规程:一、主席致开场词二、开篇陈词﹙双方立论﹚三、公辨四、自由辩论五、总结陈词本课小结1、在未来的人生道路上，我们每个人都会经历逆境的考验。2、在逆境中消沉—对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。3、在逆境中奋进—逆境是磨炼人的最高学府；对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败，而勇者是奋发、搏击而胜利。4、顺境和逆境在一定的条件下可以互相转化。基础训练：1、梁启超说：“人生所经历的道路，大致不顺利的境遇占十分之六七，顺利的境遇也能占十分之三四，而且这两种境遇又常常相互交替和不断轮换，无论事情大小，必然会遇到若干次乃至十几次的波折和阻力，这些波折和阻力，曾经有的大有的小，但重要的一点，都是不能逃避的。”这段话主要说明（）A、人是无法真正战胜逆境的B、人的一生都是逆境C、有些人从来不会遇到挫折D、人的一生每个人都会经历逆境的考验D2、“不幸是最好的大学”这说明（）A、正确的生活目标，是人的精神支柱B、每个人都会经历不幸，如同会读大学一样C、面对逆境，对于意志坚强的人来说，它是磨练，是有益的砥砺，是斗志的源泉D、不幸与苦难会使人对生活更加充满信心3、无数事例表明，人身在顺境时，因为满足现状，有可能不思进取，产生惰性；而身处逆境，遭受挫折压力，可能会使人迫于境遇，锐意进取。这说明﹙﹚A、经历的挫折多了容易成功B、顺境和逆境在一定条件下可以相互转化C、顺境对青少年的成长很不利D、人们应该自行寻找逆境CB能力训练：电视连续剧《撑起生命的蓝天》讲述了发生在1993年7月23日宁夏空难中，12岁的幸存者王嘉鹏重新站起来成为“中国英雄”的故事。那场空难造成王嘉鹏腰椎爆裂骨折,双下肢瘫痪，大脑积水受损……在北京康复医院治疗的5年中，他克服了常人难以想像的困难，自学完成从初中到高中的课程，...
