1、杠杠基础一对一辅导教学案设计无答案VIP免费

1、杠杠基础一对一辅导教学案设计（无答案）1/7杠杠—基础复习【知识点1】杠杆的基础知识1、定义：在力的作用下能够绕着转动的叫杠杆。2、五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离。3、作杠杆五要素示意图的步骤：先明确___________，再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力，即____力和_____力，要注意，这两个力都是杠杆受到的力，作用点就都应在______上；再由支点向这两个力的作用线作_______线，分别标志出________到两个垂足的距离，即为_____________和________________。（简记：一找点、二画线、三作垂线段）4．杠杆的平衡条件：（公式：）。例1．如图7轻杆A端挂重物，OA在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对A点的拉力及力臂。例2．右图8所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。变式1．如图是液压汽车起重机的示意图．O为支点，F1为动力，B为阻力作用点．试画出动力F1的力臂L1以及作用在吊臂上的阻力F2的示意图．1、杠杠基础一对一辅导教学案设计（无答案）2/7【知识点2】杠杆的分类（三）杠杆的应用1.杠杆分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆定义特点应用2.在①撬棒②天平③筷子④铡刀⑤脚踏刹车⑥镊子⑦瓶盖起子⑧钓鱼杆⑨羊角锤⑩理发剪刀等简单的机械中，属于省力杠杆的有，属于费力杠杆的有，属于等臂杠杆的有.例1．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（）A．转轴—虎口—套管B．小铲—套管—虎口C．小铲—虎口—套管D．虎口—转轴—套管例2．如图所示，是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是（）A．两杠杆均为省力杠杆B．ABC为省力杠杆C．两杠杆均为费力杠杆D．A1B1C1为省力杠杆例3．一把杆秤不计自重，提纽到秤钩距离是4cm，秤砣质量250g．用来称质量是2kg的物体，秤砣应离提纽多远，秤杆才平衡？若秤杆长60cm，则这把秤最大能称量多少kg的物体？（如图所示）1、杠杠基础一对一辅导教学案设计（无答案）3/7变式1．密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分CB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起.如图所示，则此直尺受到的重力是（）A．5NB．2.5NC．10ND．无法确定变式2．重为G的均匀木棒竖直悬于天花板上，在其下端施加一水平拉力F，让木棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转动的过程中，下列说法中错误的是（）A．动力臂逐渐变小B．阻力臂逐渐变大C．动力F与动力臂乘积不变D．动力F逐渐变大变式3．如图所示杠杆，力F方向始终竖直向上，当此杠杆在动力F作用下，将一个由细绳系的物体由图中位置逆时针匀速转动到水平位置时，则（）A．F大小始终不变B．F先变大后变小C．F先变小后变大D．无法判断F大小的变化变式4．如图所示，一直杆可绕O点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆（）A．始终是省力杠杆B．始终是费力杠杆C．先是省力的，后是费力的D．先是费力的，后是省力的变式5．在研究杠杆的平衡条件实验中：（1）实验前杠杆倾斜情况如图A所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向_________（选填“左”“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡的好处是__________________________。（2）实验中共有10个相同的钩码，如图B所示，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）答：①________________________________；②________________________________。1、杠杠基础一对一辅导教学案设计（无答案）4/7（3）如图B中用弹簧测力计在G点第一次竖直向下拉，第二次仍在G点斜向右下方拉，此时弹簧测力计的示数将_________。（选填“不变”“变小”或“变大”）（4）如果某组同学在实验前猜想杠杆平衡的条件可...