【导语】语⽂，是新中国⼈⽂教育科学中以典范的古今书⾯语⾔作品为教学媒介、以启迪并发展学⽣智⼒为根本⽬的、以同化现代化的书⾯语⾔交际规范和同化现代化的中华民族共同⼈⽂⼼理为任务的基础学科。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级下册语⽂《⽕烧云》课后练习题相关资料，希望帮助到您。【篇⼀】⼩学三年级下册语⽂《⽕烧云》课后练习题⼀、近反义词近：威武——（）镇静——（）沉静——（）反：模糊——（）恍惚——（）⼆、回答问题“这地⽅的⽕烧云变化极多（）⼀会⼉红彤彤的⼝⼀会⼉⾦灿灿的（）⼀会⼉半紫半黄（）⼀会⼉半灰半百合⾊（）葡萄灰（）梨黄（）茄⼦紫（）这些颜⾊天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜⾊。”1、在“（）”填上合适的标点符号。2、划线句⼦运⽤了（）⼿法，说明了⽕烧云（）的特点。请仿照划线句⼦写⼀句话。_____________________________________3、⽂中说⽕烧云像马、像⼤狗、⼜像狮⼦…“⼜像这个，⼜像那个。”这说明⽕烧云的⼜⼀个特点是（）。“过了两三秒钟……看的⼈正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”“忽然⼜来了⼀条⼤狗，……跑着跑着，⼩狗不知跑到哪⾥去了，⼤狗也不见了。”“⼀转眼就变了。要想再看到那头⼤狮⼦，怎么也看不到了。”4、以上描写，说出⽕烧云的另⼀个特点是（）。5、“⼀会⼉⼯夫，⽕烧云下去了。”结句嘎然⽽⽌，余⾳萦绕，有什么作⽤？（）6、划出⽂中⽐喻句“天空的云从西边⼀直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了⽕。”，句中把云⽐作⽕，突出了（）。三、仿照《⽕烧云》，写⼀段你看到过的变幻的云彩。__________________________________________________________________________四、“天空的云从西边⼀直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了⽕”。句中的“烧”能换成“红”吗？为什么？【篇⼆】⼩学三年级下册语⽂《⽕烧云》课后练习题⼀、给字选择正确的读⾳，画“√”。紫檀⾊（tándán）笑盈盈（yíngyín）跪着（guìgiú）庙门（miàomào）⼆、读拼⾳，写词语。qímǎwēiwǔzhènjìngxiōngměng三、选词填空。镇静、沉静1、那只狮⼦很威武很（）地蹲着。可是⼀转眼就变了，再也找不着了。2、他慢慢地讲述着⾃⼰的经历，脸上的表情很（）。笑盈盈、笑眯眯3、课间时，王⽼师（）地站在⼀旁看着我们玩。4、喂猪的⽼头⼉在墙根靠着，（）地看着他的两头⼩⽩猪变成⼩⾦猪了。四、品读句⼦，完成练习。1、这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会⼉红彤彤的，⼀会⼉⾦灿灿的，⼀会⼉半紫半黄，⼀会⼉半灰半百合⾊。（1）作者连⽤了________“⼀会⼉”，巧妙地运⽤了________的⼿法，写出了⽕烧云不仅________多，⽽且变化________的特点。（2）仿写：这地⽅的天⽓就像⼩孩的脸，变幻⽆常。⼀会⼉____________，⼀会⼉____________，⼀会⼉____________，⼀会⼉____________。2、⼀会⼉，天空出现⼀匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等⼈骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马⼤起来了，腿伸开了，脖⼦也长了，尾巴却不见了。看的⼈正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。（1）这段话描写的是⽕烧云的____________，运⽤了（）描写。（静态动态）（2）仿写：这时，天空出现了_______________，过了⼀会⼉，_____________。五、根据提⽰，填写课⽂结构的思维导图。（填序号）①⽕烧云的颜⾊变化多。②⽕烧云上来后地⾯发⽣了神奇的变化。③⽕烧云的形状变化多且快。④⽕烧云下去了。（）→（）→（）→（）六、课内阅读。⼀会⼉，天空出现⼀匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等⼈骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马⼤起来了，腿伸开了，脖⼦也长了，尾巴却不见了。看的⼈正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然⼜来了⼀条⼤狗。那条狗⼗分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好⼏条⼩狗。跑着跑着，⼩狗不知哪⾥去了，⼤狗也不见了。接着⼜来了⼀头⼤狮⼦，跟庙门前的⽯头狮⼦⼀模（mómú）⼀样，也那么⼤，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是⼀转眼就变了，再也找不着（zhezháozhuó）了。1、⽤“√”选择正确读⾳。2、这三个⾃然段写的是⽕烧云的________...
