学习单元5讲评教育【学习目标】了解讲评教育的主要类型、工作流程，掌握讲评教育技巧。根据讲评教育的知识要求，较为熟练地开展讲评教育工作，处理好相关问题。讲评教育场景【知识储备】知识储备4讲评教育的类型讲评即讲述评论。讲评教育是指以监区、分监区或罪犯小组为单位，由主管民警就当天或某一时间段或某项改造活动中罪犯的具体表现等情况进行讲评，肯定成绩，指出缺点，提出要求。是教育罪犯的一种常见形式。它在改造过程中起着承上启下的作用，即通过对上一阶段罪犯改造情况的总结和概括，民警及时纠正罪犯改造中错误，妥当处理各种违规违纪问题，使得罪犯能认真反思存在的问题，明确今后的努力方向，对下一阶段改造起着重要作用。罪犯教育过程中，由于讲评的专题、讲评的时间、讲评的形式不同可以分为不同的类型，常见的有以下几种类型：一、思想教育讲评、劳动讲评、学习讲评和活动讲评讲评教育根据教育专题的不同，可以分为思想教育讲评、劳动讲评、学习讲评和活动讲评这四种讲评都是围绕罪犯在监区、分监区或罪犯小组开展的思想教育、劳动生产、文化技术学习、生活卫生、文娱体育、遵守监规等专题进行的讲评。讲评的内容应根据思想教育、劳动生产、文化技术学习、生活卫生、文娱体育、遵守监规等专题的不同情况，给予恰当的评价。表扬和鼓励在专题性活动中表现突出的罪犯，批评和教育活动中出现的不良现象和行为，教育引导罪犯，促进罪犯改造。二、日讲评、周讲评和月讲评罪犯教育过程中根据时间的规定不同，讲评教育可以分为日讲评、周讲评和月讲评日讲评是监狱日常工作的一项重要内容，主要由当天值班民警针对本监区、分监区、小组罪犯改造情况，包括思想动态、行为表现以及当日生活、劳动和学习等各种情况进行通报、小结；同时布置次日的生产和学习任务和应当注意的事项。一般在出工、收工前后，或在学习讨论前后进行。要以正面教育为主，鼓励为主，抓住主要问题，突出中心，言简意赅。周讲评主要由分监区领导组织、参与，针对一周来分监区罪犯思想、行为、生活、劳动和学习等各方面情况进行小结、通报。查找分监区罪犯改造中存在的问题和产生原因，对各种违规违纪行为做出妥当的处理；及时对改造表现积极的思想、行为给予肯定，对表现突出的罪犯进行适当的奖励。月讲评主要由监区领导组织参与，通报监区一个月来罪犯改造情况，分析罪犯的思想动态、行为表现，生产劳动的进展和完成情况；对罪犯改造中存在的问题提出改进意见和措施；对罪犯改造过程中涌现的先进事迹、先进个人进行通报表扬。三、会议讲评、现场讲评讲评教育根据其讲评形式的不同可以分为会议讲评、现场讲评会议讲评主要是指把全体或部分罪犯集合一起，就改造中罪犯的思想教育、生产劳动、文化技术学习以及各种活动等情况，由专人进行讲解和评述。这种类型的讲评教育是事先有计划、地点一般在专用的场所或其他适合讲评的地方，讲评内容涉及罪犯改造诸多方面，时间较长。现场讲评主要是指为解决罪犯在改造、劳动、生活等现场中产生的问题，多数运用列队形式，进行教导和告诫的一种讲评。如出工和收工劳动前后的讲评。这种讲评多为解决罪犯改造现场中产生的突发性、临时性问题而进行的。形式要从简、时间要从短，阐述明确，语言简练，逻辑性强，富有说服力。[学习情境]学习情境17确定主题讲评教育的主题是讲评者在对罪犯进行讲评教育过程中，通过讲评的全部内容和讲评方式所表达出的中心意思。主题是讲评的核心，它贯穿着讲评教育的全过程，体现讲评者对罪犯在生活、劳动、学习等改造现场的思想、行为的认识和评价。确定讲评教育的主题必须坚持从实际出发，民警通过深入观察罪犯改造的客观事实，大量掌握罪犯改造的材料和相关知识、信息，而后对材料进行归纳分析，结合自己掌握的相关法律知识、业务知识等，经过深入思考后拟定。如某监狱二监区拟由丁副教导员对罪犯迎新春的活动情况做一次专题讲评。丁副教导员根据罪犯在迎新春活动中表现的实际情况和个人感受确定了讲评教育的主题——《活动精彩纷呈年味喜乐融融》。讲评教育主题的确定应做到正确、鲜明、集中、深刻。一、正确主题正确一般表现为正确...
