15.1《三角形》导学案（2）课本内容：P147例1例2课前准备：刻度尺三角板学习目标：1.通过实验与探究，发现三角形三边之间的联系。2.会判断长度已知的三条线段能否组成三角形。有条理的思考，并能与同学交流。一、自主预习课本P147内容，独立完成课后练习1、2题后，与小组同学交流。（课前完成）二、回顾以前所学的有关三角形的知识，思考并回答下列问题：1.分别画出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形，量出各个三角形三边的长。2.通过问题1，你能发现三角形中任意两边长度之间有什么关系？三．巩固练习：1.分别用下列长度的三条线段作为边长，能组成三角形吗？为什么？（1）4，6，10（2）5，6，7总结：判断三条线段能否组成三角形的最佳方法是什么？2.等腰三角形的周长为21厘米，如果它的一边长为5厘米，求其它两边的长。3.现有四根木棒，它们的长分别是12cm,10cm,8cm,4cm,选其中三根组成一个三角形，不同的选法有4.三角形的两边分别为3和5，则周长l的范围是5.a、b、c是三角形的三条边长，化简∣a-b-c∣+∣b+c-a∣+∣c-a-b∣的结果是四、学习小结:(回顾一下这一节所学的，看看你学会了吗？)五、达标检测：1、以下面各组线段为边不能组成三角形的是A、4，3，3B、1，5，6C、2，5，4D、5，8，42、已知等腰三角形的两边长为2，7，则它的周长为3、五条线段的长分别为1，2，3，4，5，以其中的三条线段为边，可以组成个三角形。4、一个三角形的两边长分别为3和8，第三边的长为奇数，则第三边的长为。A、5或7B、7C、9D、7或95、若等腰三角形的周长是20，腰长为x，底边长为y，可以得到用含x的代数式表示y的式子，y=，且x的取值范围是。六、布置作业：
