学习《3至6岁学习与发展指南》心得3—6岁儿童学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标1。具有健康的体态。【教育建议】1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；2、保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。4、每年为幼儿进行健康检查。目标2。情绪安定愉快。【教育建议】1、营造温暖、轻松的心理环境；让幼儿形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3。具有一定的适应能力。【教育建议】1、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。2、经常与幼儿拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡技能的发展。3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。（二）动作发展目标1。具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。【教育建议】1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。第1页共7页目标2。具有一定的力量和耐力。【教育建议】1、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标3。手的动作灵活协调。【教育建议】1、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。2、提醒幼儿注意安全。（三）生活习惯与生活能力目标1。具有良好的生活与卫生习惯。【教育建议】1、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。2、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。3、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。4、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。目标2。具有基本的生活自理能力。【教育建议】1、鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会。2、教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3、提供有利于幼儿生活自理的条件。目标3。具备基本的安全知识和自我保护能力。【教育建议】1、提供安全的生活环境和必要的保护措施。2、结合生活实际对幼儿进行安全教育。3、教给幼儿简单的自救和求救的方法。二、语言（一）听与说目标1。认真听并能听懂常用语言。第2页共7页【教育建议】1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。2、引导幼儿学会认真倾听。3、对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。目标2。愿意讲话并能清楚地表达。【教育建议】1、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，2、引导幼儿清楚地表达。目标3。具有文明的语言习惯。【教育建议】1、注意语言文明，为幼儿做出表率。2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。（二）阅读和书写准备目标1。喜欢听故事，看图书。【教育建议】1、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。2、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。3、引导幼儿体会标识、文字符号的用途。目标2。具有初步的阅读理解能力。【教育建议】1、经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。2、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。3、引导幼儿感受文学作品的美。目标3。具有书面表达的愿望和初步技能。【教育建议】1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的愿望。2、在绘画和游戏中做必要的书写准备。三、社会（一）人际交往目标1。喜欢交往。第3页共7页【教育建议】1、要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。2、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。目标2。能与同伴友好相处。【教育建议】1、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。2、结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。3、和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。目标3。具有自尊、自信、自主的表现。【教育建议】1、关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。2、鼓励幼儿...
