1一、病句的几种类型:1
成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚
例:①他受坏思想的影响,走上了犯罪
②听了老师的一番话,很受教育
③我们为今年国庆准备
搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配
例:①教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清
②开学,我们树立了计划,明确了努力方向
③在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声
词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列
例:①历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物
②两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊
③小鸟动听的歌声被他陶醉了
意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘
例:①我觉得这是想得不对的错误想法
②我第一个首先发言
③我不禁忍不住笑出声来
概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆
例:①造纸是中国的四大发明
②校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木
前后矛盾:即句子前后意思不一致
例:①我肯定李琳大概是生病了
②我今天上午看了一天的书
③全班同学都去看电影了,只有张军一个人还留在教室里做作业
7、不合事理
如:今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少,改得巧:删、换、调、补)三、改病句练习:1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯
2、“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱
3、我们要不断改进学习方法,增强学习效率
4、周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷
5、这本书对我很感兴趣
6、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中
7、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障
8、《繁星》的作者是巴金写的
39、我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”
10、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色
11、我们开会通过并讨论了他的建议
12、《小学生语文报》和《少年文