教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题职业倦怠是一种_____状态。A:挫折B:焦虑C:绝望D:身心耗竭参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由美国临床心理学家弗洛德伯格于1974年提出。2、简答题简述教育目的的意义。参考答案:1)教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动；(2)教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求；(3)客观的、切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力；(4)一定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。3、单选题教育要适于人的发展的个别差异性，应该做到_____。A:循序渐进B:因材施教C:教学相长D:防微杜渐参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育要适于人的发展的个别差异性，应该做到因材施教。4、填空题实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。参考答案:智力本题解释:参考解析：智力5、单选题看过电影《董存瑞》的人虽然看电影时并没有刻意地去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘，这是_____。A:意义识记B:机械识记C:有意识记D:无意识记参考答案:A参考答案:D本题解释:【答案】D解析：无意识记也叫不随意识记，是指事先没有预定的目的，也未经特殊的意志努力的识记。题干所述正属于无意识记。6、判断题经济要发展，教育须先行。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。7、单选题全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到：平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：(1)先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。(2)课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。(3)在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只是提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而对于理解力差的同学，则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。(4)在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。(5)单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。我把这种分层补缺、逐批过关的做法叫做“筛米粉”。学生经过各种不同的“筛子”筛过后，每个同学就都能达到合格的水平了。阅读以上资料，回答以下题。丁老师“分层补缺、逐批过关”的做法的依据是()。A:丁老师的教学水平B:大多数学生的学习效率不高C:学生人数太多D:学生身心发展的个体差异性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学生的身心发展遵循着一定的共同规律，这些规律制约着教师的教育工作，遵循这些规律、利用这些规律，可以使教育工作取得好的效果。同一班级的学生，虽然年龄相近，但是他们的个体差异是明显存在的。教师传授的教材内容和采用的教学方法、技术，只有兼顾到学生的个别差异，教学才能收到预期的效果。8、单选题评价教师专业性的核心要素是_____。A:教师的专业能力B:教师的自我发展C:教师的专业知识拓展D:教师的自我形成本题解释:参考答案：A。参考解析：教师的专业能力是评价教师专业性的核心要素。故选A。9、判断题教育行政法规的名称一般有三种，即条例、规定和办法。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y10、单选题伴随道德认知产生，并推动人的道德行为的是_____。A:道德情感B:道德信念C:道德评价D:道德行为参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：伴随着道德认知，并推动人的道德行为的是道德情感，道德认知，道德情感，道德意识，道德行为。11、单选题主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是_____。A:目标评价模式B:目的游离评价模式C:外观评价模式D:CIPP评价模式参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：目标评价模式强调预期的...
