国开电大《中外基础教育改革与发展》第二次形考任务第二次形成性考核任务总分：【考核任务形式】学习演练（二）【题型】不定项选择题、简单题、论述题、案例分析题一、不定项选择题（每题2分，共16分）1.1994年，法国教育部公布了“小学教师的能力特征参考”，作为小学教师初始培训的基本目标和考试标准。其职业能力主要表现在以下方面：（）。A.多学科教学能力B.处理学习状况的能力C.管理班级的能力D.教育职责方面的能力2.一般来说，教师的录用标准总要包括：()。A.一定的文凭或职业资格B.公民身份C.教学语言能力D.身体状况3.经合组织归纳的学校治理的主要模式有：（）。A.市场竞争模式B.学校自治模式C.地方自治模式D.质量控制模式4.一般来说，校长的基本责任是：（）。A.人员管理和继续培训B.保持与校外的良好关系C.确定学校的自身定位D.实施教学改革，促进教学质量5.关于教育平等，各国学者都从不同角度进行了各种论述。主要概念有：()A.入学平等B.机会平等C.待遇平等D.结果平等6.为促进教育平等，消除歧视，以求公正，各国采取的主要补救措施为（）。A.美国颁布“不让一个儿童落后法”B.英国设置“教育优先区”C.法国实行教育优先区政策，“给匮者更多”D.促进私立学校发展7.经合组织在“明日之学校”的研究项目中提出未来学校的六种前景。其中，（）的学校的基本特征为：①普遍不满导致改变公共财政与学校系统；②以需求为基础的认证机制与指数在市场迅速获得重视；③教育供给与专业人员更加多样化，不平等加重。A.官僚化B.网络化C.市场化D.以学习为目标8.学校网络实际上是一种“临时性的社会系统，每一个体从中可以以最小的代价获得最大的信息”。其主要具有（）功能。A.政治B.信息C.心理D.能力二、简答题（每题8分，共40分）9.简述教师培养的内容和模式。答：一般来说，教师培养的内容由三大部分构成：一是学科知识，即未来教师要承担的教学工作的某一门学科或某几门学科的基本知识。有的国家要求小学教师承担语文、数学等多学科的教学任务，而中学教师基本上从事单学科教学。二是教育理论，包括教育学、教育史、心理学、教学法等，是未来教师顺利完成教学任务的必要保证。三是教学实践训练，是成为合格教师的重要实践环节，通常在中、小学的教学环境中进行。由此，教师的培养模式一般划分为两类：一是同步培训，师范生在学习专业学科的同时学习教育学知识并参加教学实践；接续培训，学生在获得专业学科学习文凭之后，再接受教育理论的培训和教学法的训练。10.简述教师政策的优先点答：尽管各个国家的国情不同，但是教师政策的优先点是共通的。一是要提高和巩固教师的社会地位。二是要改善学校环境。三是要减轻教师负担。四是要进行教师评估，鼓励先进，提高效率。五是要促进教师参与学校管理。11.简述经合组织专家总结出的防止学业失败的十大措施。答：（1）避免过早分科或分流，避免过早以成绩进行筛选或淘汰。（2）实施择校管理，保证教育公平与公正。（3）高中阶段的分流应当提供具有吸引力的选择，而不是无出路的教育路径。（4）提供第二个机会。（5）为学习落后者提供系统帮助，减少留级率。（6）加强学校与家长的联系，帮助处境不利的家长辅导子女学习。（7）重视差异，促进移民和少数族群子女融入正常教育。（8）为所有儿童提供坚实的基础教育，特别是幼儿教育。（9）教育资源应当向最需要的学生和地区倾斜。（10）确定保证公正的具体数字目标，特别是关于减少学业失败和辍学的目标。12.简述2000年达喀尔世界教育论坛拟定的全民教育六大目标。答：达喀尔世界教育论坛拟定的全民教育六大目标内容如下：（1）扩大与改善各个方面的幼儿教育与保护，特别对那些脆弱的和残疾的儿童的教育与保护；（2）至2015年，保障所有儿童，特别是女童，贫困条件中的儿童和少数民族儿童都能接受并完成优质的、免费的和义务的初等教育；（3）保证满足所有青年和成人的学习需求，并提供平等与合适的学习途径和生活技能的课程；（4）至2015年，成人文盲，特别是女性文盲的比例降为现有的一半；为所有成人提供平等的基础教育和继续教育；（5）在2005年，消除初等教育和中等教育中的性别差...
