八年级语文上册 第28课《奇妙的克隆》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案VIP免费

《奇妙的克隆》苏教版八年级语文上册第1课时主备教师：第二十七课《奇妙的克隆》授课教师：教学目标：1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。教学重难点：1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。2、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。教学方法：朗读法讨论法讲授法教学过程：教师活动学生活动二次备课情景导入明确目标一情景导入：《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。二明确目标：多媒体展示，围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。听讲，进入新课的学习结合教学内容指导学生认定目标设疑探究精讲点拨一、检测预习：完成《优佳学案》上预习题（作家作品、生字词注音释义）1、生字注音。2、词语解释。（见课件）二问题导学：（一）、整体感知：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。1．课文使用了四个小标题，有什么作用?2．“克隆”的突出特点是什么?3．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?4．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?明确：1．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。教师提问，检查预习情况，学生积极交流2.理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。3.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。4“.多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。5.课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。（二）、内容研读：1、明确什么是克隆？(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖细胞结合产生的后代)(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”)2、讲解说明方法：在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?(举例子、下定义、作诠释、列数字)探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?（2）举孙悟空的例子有什么作用?明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。（三）合作探究：1．第二小节与第三小节有何关系?2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。3．找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论，教师引导并明确)按要求朗读课文，思考问题学生两人一小组思考合交流、探究积极起来交流，专心听讲，认真做好笔记师生互动4、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?提示：1、第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利”’的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(...