下雨天，真好一、学习目标1.了解作者，识记生字词。（基础）2.熟读课文，理解“下雨天，真好”好在哪里,并领会作者的情感。（重点）3.探究写法，明确散文的特点。（难点）预习检测1.了解作者琦君，当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，成就以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的续写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故乡的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《与我同车》、《琦君寄小读者》等。她也是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。2.给下列划横线的词语注音湿漉漉（）徜徉（）（）魂牵梦萦（）木樨（）熹微（）西泠（）黏溻溻（）紫檀（）静谧（）檐前（）二、自学指导熟读课文，回答下列问题1、作者为什么认为“下雨天，真好”？（用原文的语句回答。）2、请采用“下雨天，我可以，真好”的句式，说一说下雨天好在哪里。例如：下雨天，我可以在水沟里漂木船，真好。3、找出童年、少年、青年不同时光最能体现雨中情趣的语段。三、合作探究文章写了许多似乎不相干的人和事，但并不显得杂乱，你觉得这是为什么呢？四、当堂训练学以致用同学们，我们读了琦君的童年趣事，是不是也勾起了你们许许多多美好的回忆呢！1、说一说你们自己童年的美好时光，童年趣事。（可以借助今天所学的生字词）徜徉湿漉漉魂牵梦萦熹微木樨黏溻溻静谧檐前紫檀木2、写一写你自己的雨中趣事。五、总结提升本文以自然而细腻的笔触，描写了作者从童年到青年的爱雨情趣，表现了作者对自由快乐、不受约束的童年的向往与追求，对亲人、亲友的怀念之情。
