电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高二数学直线的斜率与倾斜角一教案 上教版VIP免费

高二数学直线的斜率与倾斜角一教案 上教版_第1页
1/4
高二数学直线的斜率与倾斜角一教案 上教版_第2页
2/4
高二数学直线的斜率与倾斜角一教案 上教版_第3页
3/4
高二数学直线的斜率与倾斜角一教案上教版【教学目标】(一)学习目标1.掌握倾斜角与斜率的概念。2.掌握直线的点斜式方程。3.理解斜率,倾斜角,方向向量之间的关系。(二)能力目标1.通过斜率,倾斜角,向量,三角之间关系的变换,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力。2.通过点斜式方程的推导,培养学生转化知识的能力,使学生了解数形结合思想。(三)情感价值观1.培养学生善于提出问题,分析问题的思维品质,理解事物之间相互关系,互相转化的辨证唯物主义思想。2.直线的倾斜角,直线的斜率与直线的方向向量是数与行的完美的统一,体现了数学与大自然的和谐美。【教学重点与难点】1.直线斜率,倾斜角,方向向量之间的关系。2.直线点斜式方程的推导。【教具准备】多媒演示课体,直尺,电脑【教学过程】一.倾斜角概念的引入。请研究下图的两直线。显然,L1较直线L2“平”,L2较直线L1“陡”提出问题:对比上述例子,想一想,我们可以用什么样的数学概念来刻画直线的“L1L2陡”或“平”?二.倾斜角与斜率的概念对比引入例子,可知我们可以用直线与横轴夹角大小来刻画直线这一性质。定义:设直线L与X轴交于M,将X轴绕点M按逆时针方向旋转至与直线L重合时所成的最小正角叫做直线L的倾斜角特别地,我们规定直线L与X轴平行或重合时,倾斜角为=0问:由定义,你能判断倾斜角的范围吗?(0≤<)为何不取?大家都知道,光知道倾斜角是不适合进行直线的代数运算的,因为倾斜角是一个“形”的概念,为了将其转化到“数”的运算当中,故我们引入斜率的概念。定义:当≠时,把а的正切值叫做直线斜率。问:为何≠?是否所有直线都有倾斜角?是否所有直线都存在斜率?三.倾斜角,斜率,方向向量之间的关系。加上前面所学的方向向量,倾斜角,斜率,方向向量都可以用来刻画直线方向,那它们之间有联系吗?①探究倾斜角与斜率的关系由定义知那么,知道k如何求倾斜角?②探究倾斜角与方向向量的关系。I假设已知倾斜角,如何用倾斜来表示直线L的方向向量?II假设已知直线L的方向向量=(u,v),那么直线的倾斜角又该为多少?③探究斜率k与方向向量的关系。I如果已知=(u,v),如何来求直线的斜率k?这个当中有什么要注意的问题??II如果已知直线的斜率为k,你能写出直线的的一个方向向量吗?能找一个最简的方向向量吗?例与练1.已知直线L上两点A(1,2),B(3,4),求直线L的斜率k及倾斜角。2.已知直线L的倾斜角为(),且过点N,求直线L的方程。(鼓励学生一题多解)、四.点斜式方程由上面练习题2,我们可以总结出直线的点斜式:若直线L过点A,且直线L的斜率为k,则直线的方程可以表示为L即直线的点斜式方程。(这个公式在使用时有什么局限性吗?)五.练习课本P66练习11.21.(1)(3)(5)2.3.(1)六.作业课本P66习题11.21,3

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高二数学直线的斜率与倾斜角一教案 上教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部