一.教学内容：初中生如何阅读文学名著［教学过程］英国的莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结，是全人类的营养品。”文学名著更是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠，其营养价值可以影响一代又一代的人。正如散文大家刘白羽所说，每一部文学名著都是“一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍莽的宇宙”。初中生如果能广泛认真地阅读文学名著，一定会获得历史和现实、社会和人生、自然与精神的种种知识，获取人类文化丰富的养料，为今后成才打下坚实的文化根基。面对浩如烟海的文学名著，我们应明确以下三个问题。一、读什么？建议同学们读《语文课程标准》推荐的读物：《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆雷特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》……这些读物不可能一个学期读完，应制定一个恰当的阅读计划，分段推进。二、读的目的是什么？其一，为提高我们的文化素养而读。阅读名著是课堂学习之外增长语文知识，提高语言表达能力，提高审美情趣，培养健全人格的一大手段。其二，为提高我们的阅读能力而读。阅读名著可以培养语感，还可以了解作品的艺术表现手法，体会到不同作家在选材、构思、立意方面的不同之处。其三，为提高我们的写作能力而读。不同的名著有不同的特点，作家驾驭文字的方式，布局谋篇的手法各不相同，阅读名著能提高我们的写作技巧。经常阅读名著的同学在选材、构思、立意、语言等方面都会比别人高出一筹。三、读的方法有哪些？1.标注式。在读的基础上，碰到有不理解或自己特别欣赏的地方，及时在文本中画出。人们习惯用的符号有以下几种：“……”着重号：点在文章中需要着重领会、加深记忆的词句下面。“□”方框：圈出文章中的生字、难词。“——”直线：画出文章中的难句。“”波浪线也叫曲线：画在文章中精辟的和重要的语句下面。“∨”填补号：用在文章中语句表达不完满，需要作一些填补的地方。不管你用什么圈点符号，一定要注意以下几点：一是用什么样的符号表示什么方面的意思要始终一致。二是所读的书必须是自己的，不然把别人的书画得很乱，是不礼貌的。2.笔记式。做读书笔记的方式一般有三种：一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。三是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。3.评点式。评点，是我国传统的读书方法，就是在文章的字里行间、正文顶端或旁边及边缘空隙处，对文中的一部分内容用简短的文字给予扼要的评价和提示。评点阅读对提高分析、理解、鉴赏文章的能力大有好处。评点有三种方式。其一是旁批，即在正文旁边用简短的文字写出自己的理解和提示。如：他那些胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（旁批：“一”字传神）其二是行批，即在文章的字里行间，对文章的某一点或某一部分进行简单的评点。例如：“先生，我买不起我的钱不多……”我的话连自己都听不见了，我不知道怎样才好。（行批：写出了自己的矛盾的心理。）其三是眉批，即在标画的基础上，在书页的天头或地脚处写上简单的心得、体会、评语或疑问等的笔记方式。初中名著阅读导引一览表篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段西游记吴承恩（明）①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。⑤猪八戒高老庄招亲水浒传施耐庵（元末明初）①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格中既有反抗性，又有妥协性。②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、...
