殖民体系的崩溃和第三世界的兴起教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握非州独立运动的三个阶段；古巴革命；巴拿马收回运河区主权的斗争；不结盟运动的兴起；第三世界在国际事务中的作用；“七十七国集团”。2．能力方面：（1）通过对非洲的独立浪潮及其意义的教学，培养学生归纳、概括历史问题的能力。（2）通过对不结盟运动的兴起和第三世界崛起的教学，引导学生对不结盟运动兴起、发展和影响的认识和分析，培养学生运用历史唯物主义观点，分析评价历史问题的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过对非洲独立浪潮及意义的教学，使学生认识到非洲独立运动的胜利，是历史发展的必然，由此对学生进行历史发展规律的教育。（2）通过对新中国重返联合国，第三世界国家团结合作，相互配合的教学，培养学生正确的世界意识。（3）通过对不结盟运动的兴起、发展和影响的教学，使学生认识这一运动的兴起，标志着第三世界的形成和作为一支独立的力量登上国际政治舞台。这一运动的发展，在一定程度上改变了世界的面貌，有力地冲击了战后国际关系中的两极格局，培养学生历史唯物主义的科学认识和为人类进步事业奋斗的信念和责任感。4．学法指导方面：（1）引导学生对《帝国主义瓜分非洲》和《非洲国家独立形势图》的分析，使学生学会运用地图获取历史信息的方法。（2）引导学生理解分析非洲的独立运动与殖民体系的崩溃，不结盟运动的兴起和第三世界崛起的辩证关系，帮助学生掌握整体把握本节内容的方法。（3）引导学生阅读、理解和分析教材中的材料和补充的材料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。重点、难点分析1．重点分析：不结盟运动兴起的原因和第三世界在国际事务中的作用是重点。以维护民族独立、发展经济为任务的不结盟运动的兴起，实际是亚非拉新独立国家反殖、反帝斗争的继续第三世界的崛起使世界出现了一支新的国际政治力量，有力冲击了两极格局。这不仅在本节中处于中心地位，而且在整个二战后的历史发展中也具有重要的作用。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题能力，又有利于学生形成正确的价值观念。2．难点分析：第三世界的兴起对国际政治、经济的影响是难点。第三世界的兴起引起联合国的变化和第三世界国家争取建立国际经济新秩序的斗争，因教材只简单介绍，学生不容易对此问题有更深刻的理解。课堂教学设计师：同学们，随着世界反法西斯战争的结束，德、意、日法西斯的覆灭，英、法的元气大伤，加上亚非人民的民族解放运动，尤其是非洲人民的民族独立运动的胜利，帝国主义的殖民体系终于崩溃。哪位同学能给大家谈一谈什么是帝国主义的殖民体系？它是怎样最终形成的？生：（思考、回忆并作答）师：所谓殖民体系，是19世纪末20世纪初随着资本主义向帝国主义的过渡，对外侵略扩张划分势力范围，瓜分世界后形成的统治秩序。这一统治秩序是怎样崩溃的呢？它的崩溃，给世界带来了什么影响呢？这是我们今天这节课要解决的问题。（板书第四节标题）一、非洲的独立浪潮1．50年代中期到90年代的非洲独立运动师：（挂《帝国主义瓜分非洲形势图》）19世纪末，帝国主义掀起了瓜分非洲的狂潮，结果怎样？生：（回忆并作答）师：二战后，受世界反法西斯战争胜利的影响，北非人民掀起声势浩大的民族独立运动，埃及、苏丹、突尼斯、摩洛哥、利比亚和阿尔及利亚都先后取得独立。特别是亚非会议和埃及人民用心爱心专心收回苏伊士运河主权的斗争，极大地推动和鼓舞了其它非洲国家争取民族独立的斗争。在50年代中期至90年代非洲掀起了独立运动的浪潮（指导学生阅读教材和《非洲国家独立形势图》归纳、概括非洲独立运动的四个阶段的特点和重大事件）生：（在教师的指导下，阅读教材，概括、归纳知识点）师：（巡视、指导）师：（打出《非洲独立形势图》，用不同颜色代表不同时期独立的国家。与学生共同结合《独立形势图》进行总结）二战后到50年代中期为第一阶段，独立运动的重心在北非，摩洛哥、突尼斯、利比亚、埃及、苏丹独立。50年代中期到60年代末为第二阶段，独立运动在南部非洲广泛展开，有32个国家获得独立。70年代为第三阶段，是葡属非洲殖民地人民争取独立时期...
