放射性的应用与防护核反应核能【教学目标】1、知道放射性同位素及其各方面的应用2、了解放射性污染和防护的基本常识3、知道原子核的人工转变及其核反应的质量亏损4、理解核能的概念,知道爱因斯坦质能方程【教学重点】1、放射性的应用与防护2、核能爱因斯坦质能方程【教学难点】质量亏损和爱因斯坦质能方程的理解【授课时数】3课时【教学过程】[预习导读]【知识要点】○、复习&引入复习提问1:根据你的理解,核反应和化学反应的区别有哪些
☆学生:区别体现在三个方面,即①速度②状态&条件③可逆与否复习提问2:经过6次α衰变和4次β衰变后变成一种稳定的元素,这种新元素的质量数为,有个质子,有个中子
☆学生:计算、答问…(答案:208;82;126)引入:我们研究放射性、研究核反应,有什么意义呢
一、放射性的应用1、放射性的应用a、利用放射线的贯穿本领或电离作用①γ射线探伤:利用γ射线“透视”金属内部,看是否存在砂眼、裂纹;②培养(农作物)优良品种:通过放射线照射,可以对生物体内DNA进行诱变;③放射性治疗癌症:放射线可以杀伤癌细胞;→放疗④消除静电:利用射线的电离作用
b、作为示踪原子放射性同位素的化学性质不变,但带有“放射性标记”
①掺入肥料中,检查农作物对肥料的吸收状况;②检查地下输油管的破损位置
2、放射性物质的来源a、天然的
不超过40种,基本上是重金属
用心爱心专心b、人工的
达1000余种优点:放射强度易控制,可以制成各种化合物;半衰期较短,反应废料易控制
*1934年,约里奥·居里和居里夫妇首先发现了放射性同位素,方程为——+→+,而就是一种放射性同位素,一般的衰变方程为→+
其中为电子的反粒子,叫正电子,因此,约里奥也是历史上首先发现正电子的科学家
二、放射性的污染和防护1、对生物体的危害:穿透力;基因突变2、对环境的危害:废料污染;基因突变会最终破坏生态平衡3、防护措施:封存、深埋