高三物理光的直线传播[教学目标]1.知道光源的概念，明白光源是将其它形式的能转化为光能的装置。知道人眼睛看见物体的光学原理；2.知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的，理解小孔成象、影的形成、日食和月食等自然现象都是光沿直线传播产生的。3.知道光在真空中的传播速度c≈3×108m/s，简单了解光速的测定方法。4.培养学生的空间想象力和分析实际问题的能力。[教学重点]1.光的直线传播规律；2.光的直线传播规律的应用：①小孔成象②影的形成③日食和月食现象。3.通过光直线传播现象（小孔成象、影的形成、日食和月食）的分析，培养学生的空间想象能力。[教学难点]对光的直线传播规律的应用的理解（多数学生缺乏空间想象力）：①影的形成②日食和月食现象。[教学方法]教师讲授和学生讨论相结合。[教学媒体]多媒体课件。[课时课型]一课时新课。[教学过程]（40分钟）一．课题导入（5分钟左右）光对人类非常重要，我们能够看到外部世界丰富多彩的景象，就是因为眼睛接收到了光……。人类由感觉器官接收到的信息中，有90％以上是通过眼睛得来的。光学是物理学的一个重要分支学科，并在实际中有广泛的应用。按照研究目的的不同，光学可以粗略地分为两大类。一类是只研究光（利用光线的概念）的传播规律而不研究光的本质属性，这类光学称为几何光学；另一类主要是研究光的本性（波动性和粒子性）以及光和物质的相互作用规律，通常称为物理光学。我们先学习几何光学的知识，然后学习物理光学的知识。今天我们学习有关光的传播的规律的知识……。二．新课教学（30分钟左右）（一）光源能够自行发光的物体叫光源。光源发光要消耗其他形式的能量，把其他形式的能量转化为光能。光射入人的眼睛里，可以使人眼产生视觉反应。我们之所以能够看见光源，就是光源发出的光射入了眼睛。我们能够看到不发光的物体，是因为光源发出的光照射到它们，它们向四面八方漫反射的光射入了眼睛。（二）光的直线传播光线能够传播光的物质叫光介质，简称介质。在同一均匀介质中，光是沿直线传播的。沿光的传播方向作一条线，并标上箭头，表示光的传播方向，这样的线叫光线。教师提问：那些现象能说明光是沿直线传播的呢？下面我们用光线来表示一些光沿直线传播的实例。1.小孔成象①演示实验（或课件展示）：物体发出的光线（或光线经过物体反射后漫反射光线）经过小孔后在荧光屏上形成物体的象；②向学生提问：象是正立，还是倒立？是实象，还是虚象？③小孔成象光路图：如图所示。用心爱心专心教育是我们一生的事业ABBA2.影子的形成①演示实验（或课件展示）：物体发出的光线（或光线经过物体反射后漫反射光线）经过物体（或障碍物）后，在物体（或障碍物）后面不能被光照亮的区域称为影子（区域）；②形成影子的光路图：如图所示。③引导学生区分：本影、半影和伪本影（半影）。影的定义：在物体的后面光线照不到的区域。本影：光线完全照不到的区域，在此区域看不到光源；半影：只有部分光源能照到的区域，在此区域只能看到光源的一部分（有本影和伪本影之分）。3.日食现象和月食现象①由于太阳、地球和月球相对位置引起的一种光学现象（光直线传播的结果）。②光路图如图所示：③引导学生区分：日偏食、日环食和日全食；月偏食和月全食。日食：当太阳、地球、月亮运动到一条直线上，且地球运动到月亮的半影或本影区时，会出现太阳的全部或部分被月亮挡住的现象叫日食。地球运动到月亮的本影区时，太阳完全被挡住，此时出现日全食；地球运动到月亮的半影区时，太阳的一部分被挡住，此时出现日偏食；地球运动到月亮的伪本影时，太阳的中间部分被挡住，此时出现日环食。月食：当太阳、地球、月亮运动到一条直线上，且月亮的全部或部分进入到地球的本影区域时，月亮或部分区域变暗的现象。月亮进入地球的本影时，月亮完全消失的现象叫月全食；月亮的一部分进入地球的本影区域时，月亮的一部分消失的现象叫月偏食。向学生提问：为什么不能形成月环食？注意：①不可能出现月环食；这是由日、地、月三者间的距离所决定的；②月亮全部在地球半影区时不会形成月食。阅读教材让学生体会：①人们是如何判断发光物体的...
