高一生物必修1生物膜的流动镶嵌模型一、知识结构对生物膜结构的探索历程生物膜的流动镶嵌模型流动镶嵌模型的基本内容二、教学目标1、简述生物膜的结构。2、探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。三、教学重点、难点和解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]流动镶嵌模型的基本内容。[解决方法]1、设计问题串分析讨论后,让学生归纳总结流动镶嵌模型的基本要点。2、教师呈现生物膜的结构模型示意图,结合阐述其基本内容。2、教学难点及解决方法[教学难点]探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。[解决方法]用设问法讲解生物膜结构的探索历程,在层层剥去“笋衣”中显现结构与功能相适应的观点。四、课时安排1课时五、教学方法讲述法、启发式。六、教具准备图片。七、学生活动1、指导学生阅读教材,找出需了解的知识点。2、讨论回答相关问题。八、教学程序[问题探讨]1、根据结构与功能相适应的观点分析,用哪种材料做细胞膜,更适于体现细胞膜的功能?2、你还能想出更好的材料做细胞膜吗?学生讨论回答科学家怀着对物质跨膜运输现象产生的疑问,开始对生物膜结构的漫长探索,让我们重温一下这段历程。(一)对生物膜结构的探索历程设问1:一种物质或物体的结构,实际上是指其组成成分之间的组合形式。比如细胞的结构是指细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核之间的组合形式,氨基酸的结构是指组成它的各种原子之间的组合形式。要弄清一种物质或物体的结构,首先要弄清其组成成分。那么,细胞膜的组成成分是什么呢?(介绍欧文顿的实验和推论)对膜的研究为什么是从生理功能入手呢?(主要是限于当时的条件)设问2:欧文顿的推论是否正确呢?细胞膜中除含有脂质外,还有没有其他成分呢?(介绍科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成;分析假说是如何提出的,假说与观察和实验证据的关系)设问3:脂质和蛋白质是怎样形成的呢?(介绍两位荷兰科学家的实验,分析脂双层这一结论的由来)2222222222222222222222222222222222222222222222222222ࠞ2ࠪ2࠶2ࡂ2ࡈ2ࡊ2ࡨ2ࡨ2ࡨ2ࡨ2ࡨ2ৢ2ྚ2ᨀ2ᮆ2ᮈ2Ỿ2ἀ2ἂ2ἆ2Ἀ2Ἄ2Ἆ2ἒ2ἔ2Ἐ2Ἒ2Ἔ2ἶ2Ἰ2�엓ꢷ�鏞諞裞엓绞牶牶牶牶屪屐222ᘗ齨ऀ䈀Ī䩏䩑桰$ᘚ齨ऀ䈀Ī䩏䩑⡯瀁⑨3̏j3ᘀ齨ऀ唀Ĉ�엓3̏j3ᘀ엓唀Ĉᔓ齨ऀᘀと愀ᕊ漀Ĩ唃Ĉᘑ齨ऀ䌀ᕊ愀ᕊ漀Į̃�j3ᔀ齨ऀᘀᙨ朣䌀ᕊ唀Ĉ䩡䡭Ѐ䡮Ѐࡨᔝ齨ऀᘀᙨ朣㔀脈䩃ࡨ憁ᕊ漀Ĩᔛ齨ऀᘀᙨ朣䌀ᕊ倀͊尀脈䩡ᔚ齨ऀᘀᙨ朣㔀脈䩃ࡨ憁ᕊ3ᔔ齨ऀᘀᙨ朣䌀ᕊ愀ᕊ3ᔗ齨ऀᘀᙨ朣䌀ᕊ愀ᕊ漀Ĩᔙ齨ऀᘀᙨ朣䈀Ī䩡桰33ᔐ齨ऀᘀᙨ朣愀Ḁᕊ3ࠂ3࠶3ࡨ3ࡨ3ࡨ3ࣚ3ञ3ब3ॄ�3ং�3ং�3ࡨ3৶3ࡨ3ਞ3ਬ3੮3ન3ી�3ࡨ3ð33333�333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333²33333엓333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333Ï33333엓333333333333萑ᄀƤ搒Ɛ3ꐔ䑗È䑙2葠Ƥ摧ࡨ萑3䑗3葠3摧ࠀ摧萑葠ᜀ3␃ഀ엓ԀŨာ�त៨ᶈ33抄圇葄怃抄愇ᄀ$摧⌖g3ꐅ栉엓蠗33摧⌖g᐀3ἀ3₊3ࡨ3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333