第五单元第十课我与集体共发展教案1导学目标知识目标：①正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体。集体离不开个人；②正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。能力目标：①认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结；②提高集体荣誉感和责任感。情感态度和价值观目标：①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。教学重点：团结就是力量。教学难点：以集体利益为重。课时安排：计划用2课时授完。第一课时（总第1课时）教学内容：讲授本课第一框题——正确认识个人与集体的关系导学过程：一、导入新课1、导入语：一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸（he\），一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。生活中，你是否体验过“团结就是力量？”作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。二、讲授新课（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一：（见教材P3页）男孩：我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友。互动讨论——说一说：自己生活过的集体有哪些形式？在集体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？⑴集体的存在形式多种多样集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体。①集体的形式：班级、学校社区、工厂每个人都从属于不同的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度过的。民族、国家②集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。⑵个人与集体的关系①个人的生活、学习和工作都离不开集体情境活动二：（见教材P4页）探究讨论：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？教师讲述：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。②集体的发展离不开每个成员的努力情境活动三：（见教材P5页图文材料）（学生阅读问题情境后思考讨论）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力）2、团结就是力量⑴集体团结的作用情境活动四：（见教材P5-6页）互动讨论——说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会？试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神困难，取得胜利的其他事例吗？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。团结一致就表现为“在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，这就是团结的力量，团结的作用。相关链接——一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的（作用）情境活动五：（见教材P7页）互动讨论——初二（五）班比赛失败的主要原因是什么？他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；如果一个集体不讲团结协作，就只能是一盘散沙，什么事也做不成。探究活动——阅读教材P7页正文内容，想一想，团结还有什么要作用？（学生讨论回答）教师小结：团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。②团结使集体产生强大的凝聚力（作用）探究讨论——为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？教师讲述：集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华。所以说“团结使集体产生强大的凝聚力”。我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。写一写：对比下面两组...
