第四节力矩平衡条件的应用学习目标：1.进一步掌握物体受力分析.2.熟悉共点力作用下物体平衡条件的应用.3.能用力矩平衡条件解决各类转动平衡问题.学习重点：１．共点力作用下物体平衡条件的应用.２．用力矩平衡条件解决各类转动平衡问题.学习难点：１．共点力作用下物体平衡条件的应用.２．用力矩平衡条件解决各类转动平衡问题.学习内容：一、物体受力分析步骤1．明确研究对象，把其从周围物体中隔离出来2．按重力、弹力、摩擦力顺序逐一分析.3．规范地画好受力图，研究对象是质点时力的作用点可以画在物体的中心位置.注意：1．理解“研究对象”的含义，要求分析Ａ物体受力，那么Ａ物体对其它物体的力就不是Ａ受的力.2．在进行受力分析时，防止“漏力”和“添力”,按正确的顺序进行受力分析是防止“漏力”的有效措施；寻找施力物体，是防止“添力”的有效措施．3．画受力图时，力的作用点可沿作用线移动4．画受力图时，只画出力的示意图即可二、应用共点力平衡条件解题的一般步骤:1．选择研究对象.2．按重力、弹力、摩擦力顺序进行受力分析3．根据共点力作用下物体的平衡条件F合=0列方程注意：常用正交分解法列方程三、应用力矩平衡条件解题的一般步骤:1．选择研究对象.2．确定转动轴.3．分析对象除转轴以外受的力,画出受力图.4．找出各力的力臂.5．确定各力力矩的正负.6．根据M合=0列方程求解.注意:1．要学会灵活选取转动轴.2．画受力图时,各力作用点必须如实画出.3．力臂一定要与力的作用线垂直.4．力矩的正负要判断正确,不能出错.自我检测：1．下列关于力矩的叙述中正确的是(C)A．使物体保持静止状态的原因B．是物体转动的原因C．是物体转动状态改变的原因D．杆状物体的平衡只能是在力矩作用下的力矩平衡2．如图所示，ON杆可以在竖直平面内绕O点自由转动，若在N端分别沿图示方向施力F1、F2、F3，杆均能静止在图示位置上．则三力的大小关系是(D)A．F1=F2=F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＞F3＞F23．一段粗细不均匀的木棍如图所示，支在某点恰好平衡，若在该处将木棍截成两段，则所分成两段的重量必定是(B)A．相等B．细段轻、粗段重C．细段重，粗段轻D．不能确定4．如图，把物体A放在水平板OB的正中央，用一不变的力F将板的B端匀速地慢慢抬高（O端不动），设A相对平板静止，则A对板的压力将(减小)，A与B之间的摩擦力将(增大)，F对O点的力矩将(减小)．5．一根均匀的木棒长1m，在棒的左端挂一个质量为6kg的物体，然后在距棒左端0.2m处将棒支起，棒恰平衡，则棒的质量是(4kg)．(假设重力在此过程中全部作用在重心)6．如图，均匀杆OA质量为m，O端用铰链悬起，A端放在木板B上，杆与板间的动摩擦因数为木板在拉力F的作用下向右作匀速运动，杆与竖直方向夹角为30°，则杆对木板的压力N=()．7．如图一个质量为M、倾角为θ的楔状斜面体A，放在粗糙的水平面上，斜面上有一个质量为m的物体B，A、B间的动摩擦因数为μ，B沿斜面下滑时，A保持静止不动，求地面对A的摩擦力多大？8．如图，一均匀木板长12m，重200N，距A端3m处有一固定转轴O，另一端B用细绳悬吊着，使木板成水平状态．若细绳能承受的最大拉力为200N，细绳与木板的夹角为30°，欲使一个体重为600N的人在板上能安全行走，此人在板上行走的范围是多大？
