第四章机械能及其守恒定律答案第一单元功和功率【典型例题】类型一：功的计算例1、WG=mgSsinα，WN=0，Wf=μmgScosα，W合=mgS（sinα—μcosα）针对训练1：A例2、FS（1+cosα）例3、C例4、B类型二：变力的功：例5、C例6、B例7、（l）mgL（1－cosθ）（2）FLsinθ（3）BD针对训练2：（1）100J（2）mv2/2类型三：作用力和反作用力的功例8、D类型四：摩擦力的功例9、—μmg（S+L），μmgS，—μmgL类型五：功率的分析和计算例10、150W，300W针对训练3：C针对训练4：277.8W例11、B1针对训练5：B针对训练6：类型六：机车的起动问题例12、（1）12m/s（2）a1=1.1m/s2、a2=0.02m/s2（3）5×105W（4）4s针对训练7：（1）27：1（2）进一步改善其自身的减振装置针对训练8：4kW课时练习一1、D2、0.8J3、CD4、AD5、A6、A7、C8、AD9、B10、100J11、2πFL12、1.65×104J13、（1）37.5W（2）75W（3）62.5W14、1.4W15、（1）10s（2）40kW,80kW第二单元动能动能定理【典型例题】类型一：动能定理的应用例1、例2、（1）W1=—243J；W2=8.1J（2）μ=0.50针对训练1：（1）60N；（2）5m/s例3、针对训练2：2例4、4L类型二：利用动能定理求变力的功例5、B例6、A针对训练3：例7、98s针对训练4：类型三：应用动能定理处理多体和多过程问题例8、BD例9、例10、⑴⑵⑶类型四：动能定理的实际应用例11、（1）（2）Ek=2ω2（3）2rad/s课时训练二：1、A2、BC33、B4、D5、A6、B7、B8、（1）将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度,使小车缓慢匀速下滑;（2）橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比9、10、11、12、（1）（2）（3）13、14、9J15、WF=mv216、第三单元势能机械能守恒【典型例题】类型一：势能及其变化例1、C例2、D例3、BCD针对训练1：，4类型二：机械能是否守恒的判断例4、D针对训练2：AD类型三：机械能守恒的应用例5、例6、50J，32J针对训练3：针对训练4：vC=3m/s类型四：机械能守恒定律与其他知识的综合应用例7、（1）；（2）当R=H/2时，S最大，Sm=2R。例8、（1）Ek=mgR；（2）大小：；方向：沿圆弧切线向下，与竖直方向成30°角；（3）FB=3mg，FC=mg。例9、（1）（2）（3）针对训练5：类型五：利用机械能守恒定律应用中的多体问题例10、例11、vB=7.1m/s例12、H=1.2S5课时训练三：1．D2．BCD3．B4．BCD5．6．（1）BCDE（2）弹性势能与弹簧压缩量的平方成正比7．8．（1）（2）9．2.5R≤h≤5R10．（1）>（2）小球从C端射出的瞬间，可以由三种典型情况：①刚好对管壁无压力：②对下管壁有压力：<<③对上管壁有压力：>11．12．13．（1）（2）14．第四单元功能关系综合应用【典型例题】类型一：功能关系的灵活应用例1、减少，12J；减少，60J；增加，48J。例2、AD6例3、例4、CD针对训练1：A+B+C+D，—C，A+B+D针对训练2：C类型二：滑动摩擦力的功与内能的关系例5、（1）（2）μmgl（3）μmgL（4）μmgL例6、例7、（1）；（2）0.4m/s；（3）。针对训练3：2：3类型三：能的转化与守恒例8、（1）h＝4R；（2）μ＝0.3例9、（1）255J；（2）270J。例10、（1）a环＝(k－1)g，方向竖直向上；（2）（3）课时练习四1．AD2．AC3．A4．A5．AC76．7．20J8．(1)ΔE＝9100J(2)f=140N9．（1）（2）W=mga/410．（1）（2）（3）11．（1）h=4.2m；（2）6次．12．（1）（2）第五单元实验：探究动能定理实验：验证机械能守恒定律【典型例题】类型一：实验原理、器材和步骤例1、D针对训练1：用天平测出小车的质量，并在小车内加不同数量的砝码以改变小车的总质量，如教材中的实验那样操作，确定橡皮筋所做的功W，测出小车的速度v，画出W—mv2，W—m2v2，W—v2/m等图象，看哪一种图象是过原点的倾斜直线，即可确定相应的比例关系。例2、用落体法验证机械能守恒定律的实验中：（1）__ABD_。（2）打点计时器的底板要竖直，两限位孔在同一竖直线上；接通电源，然后释放重锤。（3）最初两点的间距接近2mm。（4）纸带与限位孔间的摩擦，小于它所减少的重力势能。体积小质量大。（5）过原点的倾斜的直线，重力加速度g。例3、A,BCDF；①B中“让手尽量靠近”应改为“让重锤尽量靠近；②C中应先接通电源，后松开纸带；③D中应将“距...
