摘要小学生在学习过程中最重要的是“兴趣”二字，教师在课堂教学中要激发学生的创新思维。教学方式也不能过于传统，要让学生学会自由思考、自主探索、并与学生之间合作交流，使课堂更有吸引力。随着教学的发展和改善，小学数学教学焕发着活力的新的一面。小学数学教学个性化的主要目标是教师启发学生学习的主动性和探索性。对应不同学生个性的需求学校必须贯彻落实个性化数学教学，数学老师为每一个学生提供不同的数学教学方案，这一点也是我国素质教学的基本要求。本文主要分为四部分：一，小学数学个性化教学的概念；二，小学数学个性化教学的要求；三，当前小学数学课堂存在的问题；四，小学数学课堂教学的对策来探讨。关键词：小学数学；个性化；教学；问题；对策AbstractPrimaryschoolstudentsinthelearningprocessisthemostimportantin"interesting"Word,theteacherintheclassroomtostimulatestudents'creativethinkinginteaching.Teachingmethodsarenottootraditional,toenablestudentstolearntofreethinking,independentresearch,andcooperationandexchangesbetweenstudents,maketheclassroommoreattractive.Alongwiththedevelopmentandimprovementoftheteachingofprimaryschoolmathematicsteachinginnewanddynamicside.Personalizedmathematicsteachinginprimaryschoolteacherinspiresstudentstolearnisthemaingoalofinitiativeandexploratory.Correspondstorequirementsofdifferentstudentsonschoolstoimplementindividualizedmathinstruction,mathteachersmathematicalteachingoftheprovideseachstudentwithadifferentprogram,itisalsothebasicrequirementsofourqualityteaching.Thispaperisdividedintofourparts:apersonalizedteachingofprimaryschoolmathematicsconcepts,andsecond,personalizedteachingofprimaryschoolmathematicsrequirements;thethird,currentproblemsinmathsclassinfourprimarymathematicsclassroomteachingstrategiestoexplore.Keywords:elementarymath;individuation;teaching;problems;countermeasures目录摘要IAbstractII目录III一、小学数学个性化教学的概述1（一）小学数学个性化教学11.教学12.个性化教学13.小学数学个性化教学1（二）小学数学个性化教学的基本特征21.主体间性22.探究性23.差异性24.多样性25.开放性3（三）小学数学个性化教学的重要意义3二、小学数学个性化教学的要求4（一）遵循学生的个性4（二）发挥教师的个性4（三）体现文本的个性4三、当前小学数学课堂教学存在的问题4（一）教师缺乏对教学理念的正确认识4（二）教学目标模糊5（三）教学过程没有以学生为主体5（四）评价方式过于单一5四、小学数学课堂教学的对策7（一）树立正确的教学理念7（二）确立弹性教学目标8（三）开展以学生为主体的教学过程8（四）构建多元化评价标准9结语11参考文献12谢辞13一、小学数学个性化教学的概述（一）小学数学个性化教学1.教学教学由两个部分组成，也就是教与学，在教学过程中，老师向学生传授知识，学生从教师处吸取知识，促使学生能够自主地开始学习。老师使用最管用的教学方式，最适合学生。教师要跟学生平等的关系，而不是上下管理的关系。教的主体是教师，但是应该从各方面适应学生；学的主体是学生，但是需要自主自愿地开展学习。教学这种活动建立于人际交往之上，在完成师生交流后，老师们就可以完成自己的教学目标，帮助学生学到知识，提升其学习能力。2.个性化教学就个性化教学而言，比较注重学生个性的自由和解放，这也是个性化的根本内涵所在，尊重在这个过程中可以发挥很大的作用。学生个性的提倡能够帮助学生培养良好的个性特征。教师们通过采用个性化教学这种手段，需要帮助每一位学生促进其身心健康的发展。邓志伟在《个性化教学论》中认为，英文“individualizedteaching”、“individualizedinstruction”、“personalizeinstruction”都具有以下内涵的教学。[1]个性化教学的活动都具有特定的教学目的，在教学过程中，教师们应该注意从各个方面激励学生表现出自己的特性，使其能够充分展示自己的自主性，通过提...
