第一节“凡尔赛—华盛顿体系”的建立教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握巴黎和会；帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾；《凡尔赛和约》；欧洲和中东政治格局的变化；凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议；《四国条约》；《五国条约》；《九国公约》；华盛顿体系。2．能力方面：（1）通过分析“世界和平纲领”的“十四点原则”和《九国公约》两则材料，培养学生透过现象认识事物本质的能力。（2）通过对凡尔赛一华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，使学生认识：巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，同时又是帝国主义反苏司令部。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。（2）通过华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导，宰割中国，抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。（3）通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。4．学法指导方面：（1）通过本节的教学，使学生在学习国际关系史内容时，掌握学习的钥匙——政治、经济、军事、外交的关系。外交是政治的延伸；军事是解决政治问题的最高手段；外交的后盾是国家的综合实力；战争是矛盾的产物，战争不能从根本上解决矛盾，反而会激化矛盾，甚至会产生新矛盾。（2）通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。（3）引导学生阅读理解和分析相关历史材料帮助学生掌握处理历史材料的方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）《凡尔赛和约》是重点。德国是“一战”的主要战败国，对德国的处理是巴黎和会的重要内容。因为对德国的处理涉及到英国确保其欧洲霸权地位；法国重建其欧洲霸权地位；美国插手欧洲事务。此外，《凡尔赛和约》是凡尔赛体系的重要组成部分，条约内容不仅体现出巴黎和会分赃的实质，还体现了帝国主义在重新分割世界过程中的勾结与矛盾。由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为二战爆发的重要原因。（2）凡尔赛—华盛顿体系是重点。凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调整。它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。凡尔赛半盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东亚太地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相对稳定。尽管不是和平，但是20年的休战，有利于战后资本主义经济的恢复发展。但是凡尔赛—华盛顿体系没有改变世界的基本格局——资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区。因此，资本主义大国和殖民地、半殖民地人民的矛盾依然存在。该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，从而注定凡尔赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。2．难点分析：凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念是难点。难就难在对其的阐释。这两个体系是综合性很强的历史概念，学生不仅要准确掌握巴黎和会、《凡尔赛和约》、国际联盟、华盛顿会议、《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》等基本史实，而且要掌握基本史实的内在联系。在教学中，通过分析、讨论，从四个层次去阐释这两个历史概念，不仅有利于加强学生对基本史实内在联系的理解，而且有利于学生从宏观把握，加深对此概念的认识。课堂教学设计师：请大家回忆一下，在本世纪的最初二十年，发生了哪两件大事？生：（思考并回答）师：第一次世界大战的根本原因是什么？性质是什么？“一战”和俄国十月革命对世界的影响是什么？（引导学生回顾“一战”的后果）生：（与教师共同回忆并进行分析）师：（在学生回答的基础上，教师进行概括）通过以上的分析，我们可以得出这样的结论：“一战”和十月革命的胜利，使国际关系的格局发生了新的变化。首先是第一个社会主义国家...
