第2讲 地理信息技术在区域地理研究中的应用VIP专享VIP免费

第2讲地理信息技术在区域地理研究中的应用【课程标准】1.结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。2.举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。3.运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4.了解数字地球的含义。【教学目标】知识与技能1.利用图像，结合实际，了解GPS在定位导航中的应用。2.通过具体案例以了解地理信息技术在某些领域的应用。3.通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解。过程与方法1.运用资料分析问题和图表对比方法。2.尝试小组合作进行资料、图像查找。情感态度与价值观1.培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3.进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。【知识内容】第一部分介绍了什么是遥感以及其应用范围等有关内容。第二部分介绍了全球定位系统，教材介绍了全球定位系统的概念、特点以及在区域地理环境中的应用等有关内容。第三部分介绍了地理信息系统的概念以及在区域地理环境中的应用等有关内容。第四部分介绍了地理信息技术与数字地球。按照《课程标准》的目标要求，掌握遥感的概念和遥感的基本工作过程，对于遥感工作原理不要求涉及“专业机理”，定位到“工作过程”程度即可。遥感的应用是重点之一。通过遥感在资源普查、环境和灾害监测中的具体应用与功能，进一步认识遥感在现代社会中发挥的巨大作用，认识遥感对传统测量、测绘技术，环境普查手段、灾害评估等革命性的推动作用。并要求学生能够结合遥感的具体应用，说明遥感的功能和意义。不要求进行遥感图象判读，但需要适当介绍遥感图像的分类知识(在有条件的学校，可以考虑适当介绍一些关于遥感判读的简单知识与技能，作为拓展性学习内容)。GPS的1工作机制也很复杂，《课程标准》也不要求对其做深入研究，教学时给出基本概念和基本工作过程即可。【课标分析】1.结合实例，了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害检测中的应用。2.举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。3.运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。4.了解数字地球的含义。【学情分析】1.学生对地理信息技术的应用有一定的体验。2.学生已经熟悉案例学习的基本方法。【教学目标】1.结合嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏资源走廊的发现以及教材图片等，说明遥感在实际中的应用。2.创设情境，引导学生举例说出全球定位系统在交通、紧急救援、旅游、探险、环境监控等方面的应用。3.结合“市区择房分析”等资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4.通过数字东城，说出数字地球的含义。【教学资源处理】1.添加资料：嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏资源走廊的发现，市区择房分析，数字东城。2.删除课本资料：遥感的主要环节，阅读在课上不做要求。【教学重点】举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。【教学难点】区分地理信息技术在实际中的应用。【教学方法】启发式讲授法、案例分析法【板书设计】2【教学过程】第一课时一、地理信息技术1.概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。2.应用——广泛广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。二、遥感(RS)1.概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。2.遥感的装置⑴传感器——遥感的关键装置作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。3⑵组成(了解)遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等3.遥感技术的主要环节和功能遥感技术主要环节目标物传感器遥感地面系统成果遥感功能接受物体和环境的电磁波辐射收集、传输信息接收信息，处理...