九年级政治 第一课责任与角色同在教学设计 人教新课标版教材VIP免费

九年级思想品德教学设计第一单元责任与角色同在【本单元的地位】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》紧密围绕成长中的我，我与他的系，我与集体、国家和社会的关系展开。九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础【本单元内容结构】本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。其中，第一课有两个框，第二课有三个框。第一课课题责任与角色同在【教学目标】【资源分析】㈠学生分析①“责任”的概念模糊。②不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。③对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。④一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。㈡教材分析本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。其中，第一课有两个框，第二课有三个框。㈢本地本校资源分析课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；。懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民㈣相关资源链接（30年前的7月28日，凌晨3时42分53秒，唐山发生了举世震惊的7.8级强烈地震，震中烈度高达11度，百年城市毁于一旦。地震造成24.2万多人死亡，16.4万多人重伤，7200多个家庭全家震亡，4204人成为孤儿。灾情之重，损失之巨，举世罕见。西方媒体曾预言唐山从地球上“抹掉”了。•李玉林，一个平凡的矿工，飞车进京报灾.。。医疗队在露天的断壁残垣阴凉处医疗队在露天的断壁残垣阴凉处，，为伤员清创、缝合、骨折复位固定。当时余震不断，有时正在救护伤员，断壁为伤员清创、缝合、骨折复位固定。当时余震不断，有时正在救护伤员，断壁残垣便突然倒塌，他们便立即换个地方继续救治伤员。所带器械有限，他们便残垣便突然倒塌，他们便立即换个地方继续救治伤员。所带器械有限，他们便从瓦砾中拣来木头点火，将医疗器械放到大盆中煮沸消毒。从瓦砾中拣来木头点火，将医疗器械放到大盆中煮沸消毒。【教学策略】⑴教师可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；⑵要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；⑶让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。案例分析、角色扮演、社会调查【内容提纲】知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。【重难点解答】1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“...