班级姓名组号学号学案编号第1课第1站我们向往公平学习目标：1、情感、态度、价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作。2、能力：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。3、知识：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。学习重点：1、公平的含义2、维护社会公平对于社会稳定的重要性学习难点：如何理解公平学习流程【一】预习导学<一>请同学们认真阅读课本第3—8页内容，自觉完成下列学习任务：1、填一填：①公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的_________，又能得到应得到的_______。这就是说，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现________________________。②社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的________和_______，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到。2、找出：维护社会公平对社会稳定有何作用？（意义）【二】主动探究1、事例分析：见教材P3—4页事例，思考：①他们这样对李明公平吗？为什么？②你认为怎样才叫公平?2、事例分析：见教材P4—5页事例，讨论：①王某的做法对刘某是否公平？为什么？②这种做法会导致什么结果？③此事例说明了什么道理？3、完成教材P5页填一填的第一部分。想一想公平与合作是什么关系？4、讨论交流：社会公平在各领域的表现在经济生活：在政治生活：在文化教育生活：【三】达标自测1、社会的发展需要公平，每一个人在社会上的生存和发展也需要公平。下列举措体现公平的是：⑴将提前实现原定5年取消农业税的目标⑵免除农村1400万贫困家庭中小学生的书费和杂费⑶胡锦涛总书记与连战主席以两岸人民的福祉为重，在京举行正式会谈⑷中央财政投入巨资，支援国有煤矿安全技术改造A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑶⑷2、小明与好朋友小刚一起合作完成了一项科技作品，而小刚却以个人名义参加了学校的科技比赛并获奖。下列观点正确的是A、小刚的做法是聪明机智的表现B、小刚的做法违背了公平原则C、小明可以用拳头好好教训小刚D、只要小明没有提出明确反对，小刚这样做也无可厚非3、山东省某高校男女录取分数有别，女生分数线高出男生分数线10分，该高校的规定A、符合国家有关招生政策B、属于教育不公平现象C、属于学校自主招生职权范围D、值得其他学校借鉴4、人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现有利于合作公平的是：⑴为他人着想⑵自私自利⑶利益共享⑷少负责任多取利益⑸自己说了算⑹互惠互利A、⑵⑶⑷B、⑴⑶⑸C、⑵⑷⑹D、⑴⑶⑹5、社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平。维护社会公平A、应主要靠政府和社会组织的力量，个人的努力是徒劳的B、有利于社会的全面发展C、对社会矛盾的缓解不会起什么作用D、主要表现为社会为大部分人的全面发展提供平等的权利和机会【四】拓展升华1、能够说出公平、社会公平的含义。2、掌握并写出维护社会公平对于社会稳定的重要性【五】知识回顾
