第15课 日本近代化的起航——明治维新VIP免费

中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料第15课日本近代化的起航——明治维新课标要求:1、知道明治维新的历史条件。2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。本课重点：明治维新的主要过程和基本内容、历史地位本课难点：理解近代化道路的多样性讲授新课：一、明治维新的背景1、幕府统治出现危机（内）（1）政治：幕藩制19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，政府设在江户（东京）；天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都。（2）经济：幕府统治阻碍了资本主义的发展（3）外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。2、黑船来航的冲击（外）美国、英国等西方国家入侵，民族危机加深。1853培里扣关，各国签约（通商、领事裁判权和协定关税）3、国内要求改革的呼声：下级武士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭。二、维新的前提：武装倒幕，建立明治政府幕府的镇压使得武士认识到要改革必须推翻幕府——下级武士（长州、萨摩等强藩）——国内外反动势力的镇压使得武士认识到必须依靠自己的力量推翻幕府——武装倒幕，京都政变1868，建立明治政府——1868年幕府统治结束，明治维新开始。颁布《五条誓文》废藩设都、道、府、县废除领主土地所有制，承认土地私有“四民平等”中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM版权所有@中学学科网中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料十九世纪中期的日本内忧外患民族危机倒幕运动封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展碍碍阻阻致致导导阶级关系发生变化阶级关系发生变化旧制度“三种人”封建落后，闭关锁国新经济美国用大炮打开日本大门美国用大炮打开日本大门幕府危机日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训明治维新的背景三、明治维新的内容（一）目的巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。（二）特点：“破旧”和“立新”（三）内容：1、政治：废除旧体制，加强中央集权（1）废藩置县：废除了藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。2、经济：殖产兴业，发展资本主义（1）土地改革：废除领主土地所有制，承认土地私有，允许买卖。提高了农民的积极性；但造成国内市场狭小。（2）殖产兴业殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。A、重点：军事、重工业B、交通运输和通讯业C、出国访问D、创办国营民用企业，扶持私人资本主义企业E、注意培养人才为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM版权所有@中学学科网中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。3、文教：文明开化，发展近代教育（1）教育：确定“国民皆学”方针A、改革教育内容：儒学——自然科学明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。B、建立近代教育体制：小学、中学、大学打破了等级制度，培养了大量人才。（2）思想：传播启蒙思想（福泽渝吉、新闻出版）（3）社会生活各方面：西化4、政体：1889年《大日本帝国宪法》（1）原因：受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。（2）内容：你能根据明治宪法，制作一幅近代日本天皇政体示意图吗？总揽统治权行使立法权掌握军队统帅权协赞天皇行使立法权有审议国家预算案权力直接对天皇负责成员由天皇任命协助...