北京市第二十四中学高一信息技术《利用CorelDraw 软件制作教室标牌》教案 苏教版VIP免费

北京市第24中学教案课题利用CorelDraw软件制作教室标牌教材分析前面介绍了CorelDraw软件制作学生成绩分布图和中国银行标识的过程，本节课讲述CorelDraw软件制作教室标牌，授课教师将通过两课时的教学完成此项任务，并对CorelDraw软件做概括性的阐述。本节课为第1课时。学生分析前一节课学生了解了CorelDraw软件的工作界面，以及工具箱中的矩形、椭圆形、形状工具以及复制对象，同一中心点缩放等应用。教学目标知识与技能：1．通过制作信息技术教室标牌，使学生掌握造型泊坞窗，调整图形对象的顺序的应用。过程与方法：1．通过设置问题，提升学生分析问题的能力；2．通过对我校教室标牌的制作让学生理解CorelDraw中相关联工具的使用方法。情感、态度与价值观：通过对CorelDraw软件功能介绍及其应用的学习，养成学生勤于思考，敢于动手，勇于创新的学习态度。重点难点造型工具中焊接、相交的应用，调整图形对象的顺序。教学方法教师启发式讲授与学生交流、讨论相结合【教学过程设计】教学环节教师活动学生活动设计意图复习与引入【复习】前面我们学习了CorelDraw软件的基本操作和应用。1、快速复制对象2、针对图形对象的同一中心点缩放3、距形设置边角圆滑度答案：1、在鼠标移动对象的过程中，按下鼠标右键。2、首先用“挑选工具”选中对象，按住Shift键，拖拽角点。3、首先用“挑选工具”选中矩形对象，在属性栏里修改各个边角圆滑度值。引入：任务驱动引入“信息技术”标牌，导入新课程。【情景】随着大家高中学习生活的开始，同学们已经进入到了新校园环境中，校园的每一个角落是否你都细心的观察了呢？当你每天走进教室前，是否看到教室门口那个别致的教室标牌了呢？回忆、作答观看教室标牌复习知识点，为后续课程做铺垫平滑过渡到新知识点下面我们看看教室的标牌【投影】展示教室标牌。教学环节教师活动学生活动设计意图标牌的制作一、标牌的分解我们所看到的“信息技术教室”的标牌，大家4人一组讨论一下，这个标牌包含哪些基本元素对象？答案：大体可以分为图形和文字元素1、图形中包括：四个横向矩形条，两个纵向矩形条，一个大幅面矩形，一个圆角矩形，我校校标，计算机图标。2、文字元素包括：横向排列文字“北京市第二十四中学”、“BeiJingNo.24MiddleSchool”、“（3）”、“Computer”“Classroom（3）”,纵向排列文字“信息技术教室”注：让学生将各个元素属性也描述出来二、标牌中“计算机”的制作首先我们先来制作出“计算机”图标观察、讨论观看教师分解图便于阐述问题介绍CorelDraw软件制图的一般方法我们先来看一下其分解，计算机图标包括：三个同等大小圆角梯形，两个圆角矩形，13个椭圆，一个横向矩形条。（此处教师展示分解图）1、三个同等大小圆角梯形的制作（1）在CorelDraw工作区内，拖拽出一个矩形修改它的左上、右上边角圆滑度为30，左下、右下边角圆滑度为40。（2）使用挑选工具切换到“旋转”状态，拖动“旋转”点，使之成为圆角平行四边形（3）按住Ctrl键，拖到左侧边点，水平镜像复制出一个矩形，使用光标键左移此矩形，与原矩形有相应的连接。（4）使用“造型”泊坞窗口中的焊接或是相交完成圆角梯形的制作。快速复制出另两个圆角梯形。将其中两个填充蓝颜色，余下填充白颜色。知识点1：“造型“泊坞窗口包含三个基本功能：焊接、相交、修剪。它们都是对两个图形进行操作的。可以引用数学集合的概念说明焊接、相交、修剪三者的功能与作用。假设集合A、集合B，两者有重叠部分。如图认真听讲，联系数学集合概念讲述造型泊坞窗知识点教学环节教师活动学生活动设计意图标牌的制作焊接：A∪B相交：A∩B修剪：（？）（？）部分作为学生思考内容。2、13个椭圆的制作（计算机键盘的制作）在CorelDraw工作区内，拖拽出一个椭圆形，按住Ctrl键，水平快速复制出一个椭圆形，微调两者的间距，之后按Ctrl+D再制出11个椭圆，选中后6个椭圆，移动到前7个椭圆下方的相应位置。3、两个一个圆角矩形，一个横向矩形条的制作步骤简单且此知识点学习过，学生可以完成。4、制作完计算机图标的各个元素后，不急于组合它们，下面介绍知识点知识点2：调换图形对象的顺序（1）...