走进门电路一、设计思想走进门电路这一节是新教材中增加进去，是讨论数字电路的基础——门电路的逻辑关系和功能
本节课的设计思想主要是探究实验与理论实际相结合，培养学生科学探究能力实践能力，自主学习能力
同时体现以学生为主的教育思想，培养学生的学习兴趣，以及学生实事求是和勇于探索的科学态度和科学精神
提高学生的科学素养和促进学生的发展这部分内容对中学生来是是相对比较抽象，虽然同学们对家用数字设备(如数码相机,数码摄像机等)比较熟悉，但是，对数码设备记录信息的原理比较陌生，教学中让学生理解三种逻辑电路的基本逻辑关系是很本节课的重点
二、《课标》要求和教学内容大体分析《课标》要求对本节课的要求:本节课的结构十分清晰，主要分为两大模块：1、基本的逻辑关系
2、基本门电路的逻辑功能，其中最关键的是让学生理解逻辑关系的涵义以及动手操作验证三种基本门电路的逻辑功能
三、教学目标1、知识与技能(1)认识与、或、非门电路的逻辑符号，知道它们的逻辑真值关系
(2)能对与门、或门、非门电路进行简单的应用
由这三种基本门电路组成的复合门电路广泛应用于自动控制、数控车床、全自动洗衣机的程序控制等方面
2、过程与方法以实验探索为主线，得出与、或、非门电路的输入和输出之间的逻辑真值关系
3、情感态度与价值观通过实验，培养学生科学的探究和团结协作的精神四、教学重点、难点本节教学的重点是三种门电路的逻辑功能，难点是理解逻辑关系的涵义以及动手操作验证基本门电路的逻辑功能
五、教学过程1、新课引入播放一段模拟视频信号和数字视频信号，让学生观察对比，哪段图象清晰，并试分析其中的原因是什么
(学生讨论)接着让学生列举我们家庭生活中有哪些数字设备
设问：这些数字设备是如何工作的
它们是如何记录信号和传输信号的
我们就像生活在数字化技术的“海洋”里，越来越多的数字电子设备正在走进我们的千家万户，那么什么是数字化技术
