国开《小学数学教学研究》形考任务4题库及答案一、单项选择题(每小题4分，共60分)试题1“探究学习”由()于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。A.施瓦布试题2《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为：()A.综合与实践试题3使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于()的目标。A.第一学段试题4使学生通过数学活动，了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的数学知识和方法解决简单的数学问题，同时，加深对所学知识的理解，获得运用数学来解决问题的能力，并能与他人进行合作交流。这属于()的目标。A.第二学段试题5以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是：()A.在综合与实践课程中不需要教师的指导。试题6下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是：()A.一般来说，对于活动性、操作性较强的实践活动，宜采用“异质分组”试题7下列关于综合与实践课程评价特点的描述中不准确的一项是：()A.学生在实践课程中获得结论的正确与否非常重要。试题8在综合与实践课程评价中，教师要关注的主要评价内容不包括：()A.学生在活动中是否获得了正确的结论。试题9问题解决具有三个基本特征不包括：()A.方法性。试题10在小学数学问题解决中，一般过程为：()B.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设。试题11第一学段问题解决的教学策略不包括：()A.教师应对问题做一些延伸。试题12以下关于数学文化内涵的表述中，最准确的是()A.从数学的精神方面来揭示数学文化的内涵，数学文化既包括对于人的观念、思想和思维方式的一种潜移默化的作用，对于人的思维的训练功能和发展人的创造性思维的功能，也包括在人类认识和发展数学的过程中体现出来的探索和进取的精神和所能达到的崇高境界等。试题13与抽象有关的数学思想不包括：()A.函数思想。试题14与推理相关的数学思想不包括：()A.方程思想。试题15以下关于小学阶段数学思想方法的教学策略表述不准确的是：()A.渗透数学思想方法应从“思想”入手，逐步提炼“方法”o二、论述题(每小题20分，共40分)试题16简述综合与实践的教学步骤答：一个完整的综合实践活动一般包括四个阶段：第一阶段：活动准备阶段这一阶段的基本任务是：1、提出问题，确定活动主题；2、构成活动小组；3、制定活动方案以及准备必要的工具和条件。(活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工保证条件等)这一阶段需要注意以下两点：1、主题的选择：主题的选择要根据学生的兴趣爱好，不宜过大，要小、近、实，具有可操作性。2、计划的制定：充分发挥教师的指导作用，指导学生制作可操作性强的方案或计划。第二阶段：活动的实施阶段这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法(调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作),搜集文献资料和第一手资料，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心最活跃、同时也是最艰难的阶段。这一阶段要注意以下问题：1、跟踪指导2、关注进程3、指导方法4、随时调整5、注意安全第三阶段：总结交流阶段这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。这一阶段要注意的问题有：1、总结交流的内容要全面：如活动的过程与方法、结论、收获、经验等。2、成果的表达方式应多样：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。3、交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。关于成果的表达方式要注意以下同三点：1、既可以有静态的交流方式也可以有动态的交流方式动态的交流如：一次讨论会、答辩、一场主题演讲、一次口头报告、一个节目、一场比赛、演示操作过程或谈心得体会。静态的交流如：一幅绘画作品、一份调查报告、一小件制作等。2、不同主题...
