高中数学：1.3.4 循环语句 教案 苏教版必修3VIP专享VIP免费

第10课时1.3.4循环语句（For语句）教学目标：理解，掌握For语句，能运用For语句表达解决具体问题的过程。教学重点：For语句的表示方法，结构和用法。教学难点：将具体问题的流程图转化为程序语句的过程，熟练应用循环语句的几种形式。教学过程：一．复习回顾：1.循环语句：While语句：Do语句：While条件Do循环体循环体EndWhileUntil条件EndDo二．问题引入：1.问题：设计计算99531的一种算法。While型：Do型：For型：T←1T←1T←1I←1I←1I←1WhileI≤99DoForIFrom1To99Step2T←TIT←TIT←TII←I+2I←I+2EndForEndWhileUntilI＞99PrintTPrintTPrintT2.For语句：ForIFrom“初值”To“终值”Step“步长”循环体EndFor注：若省略Step，那么循环时，变量每次加1；循环次数已知时，用For语句。三．例题讲解：例1.写出计算1+2+3+4+…+100之和的伪代码.解：此问题可以用循环语句表示为S←1ForIfrom2to100S←S+IEndForPrintS用心爱心专心例2.求1－21+31－41+…+91－101的值.算法分析：第一步是选择一个变量S表示和，并赋给初值0，再选一个变量H，并赋给初值0；第二步开始进入for循环语句，首先设i为循环变量，并设初值、步长、终值；第三步为循环表达式（循环体）；第四步用“endfor”控制一次循环，开始一次新的循环.伪代码如下：S←0H←0Forifrom1to10H←（－1）i+1/iS←S+HEndforPrintS四．课时练习：1.运行如下程序：（1）s←1(2)s←0ForIFrom1To100ForIFrom1To15Steps←s×Is←s﹢IEndForEndForPrintsPrints运行结果（）运行结果（）2.已知S＝5+10+15+…+1500，用伪代码表示求S的算法.解：S←5ForIfrom10to1500step5S←S+IEndForPrintSEnd五．课堂小结：算法中的循环结构可以用循环语句实现.正确理解两种循环语句：for循环、当型循环和直到型循环.六．课后作业：用心爱心专心