第四节摩擦力教学目标知识目标(1)知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关；(2)知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识
能力目标经历体验科学探究的过程，领会控制变量法的应用
情感目标培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神
教学重点探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
教学难点压强的概念和压强公式的应用主要教法目标导学法引导思考法教学媒体交互式电子白板教学过程一、引入新课花样滑冰表演运动员用力一滑，能够滑得很远，但让运动员在泥地上滑滑看，也能滑的远吗，同学们想一下这是由于什么得缘故
二、新课学习1、认识什么叫摩擦力先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验
(1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3)手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类
2、探究滑动摩擦力与哪些因素有关(1)学生进行猜想与假设学生通过生活小实验，初步感知摩擦力大小于什么因素有关(2)学生制定探究计划与设计实验活动一：讲述：要探究摩擦力大小与压力及接触面粗糙程度的关系，需要解决三个问题：①摩擦力的测量问题
②实验的研究方法问题
③实验器材的选择问题
(3)学生进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论活动二：教师在教室内不断的进行巡回点拨、指导，并对好的见解及时给予表扬、鼓励
活动三：根据学生的汇报交流情况，进行归纳总结，在解决好上述三个问题的基础上，引导学生确定实验方案
活动四：巡回指导，及时解决实验过程中出现的问题
归纳总结，得出结论：摩擦力大小跟作用在物体表面的压力及接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大3、如何增大和减小摩擦很多增大和减小摩擦的事例学生都很熟悉，而且学生通过
