黑龙江省鸡西市恒山区八年级物理下册 6.5 二力平衡教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级下册物理教案VIP免费

第五节二力平衡教学目标知识目标知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件；能力目标应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；情感目标过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。教学重点二力平衡的条件及应用教学难点二力平衡的条件及应用主要教法自主学习，自主探究，交流讨论，观察体验教学媒体交互式电子白板教学过程一、引入新课课件出示图片汽车、花瓶和吊灯各处于怎样的状态？他们分别受到哪些力的作用？二、新课1、力的平衡：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明。答：不一定。如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑。汽车或电梯起动时，速度越来越快。物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究。2、二力平衡的条件[实验1]研究二力平衡的条件将光滑木板放在水平桌面上，小车放在木板上。（板上安装2个定滑轮，木块上安2个挂钩。）在小车挂钩1、2上拴好细绳并跨过滑轮，绳下端各挂若干钩码。（1）左端挂1个钩码，右端挂1个钩码。放手后小车静止。（2）左端挂1个钩码，右端挂2个钩码。放手后，小车保持由静止变为运动。（3）两盘中砝码数量相等，将小车扭转一个角度。放手后，小车保持由静止变为运动。结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同物等大反向共线相互作用力与二力平衡：相互作用力作用在两个物体，二力平衡作用在同一物体3、二力平衡条件的应用A、根据运动状态判断受力情况1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力F=?2、静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力N=?3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N,f阻=?B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书G=3N,桌面对它的支持力N=3N,书处于什么状态？三、随堂练习：见课件四、小结：见课件板书设计：第四节二力平衡一、平衡状态与二力平衡物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。二、二力平衡的条件同物等大反向共线三、二力平衡的应用课后反思教学成败得失及改进设想：