第二节弹力弹簧测力计教学目标知识目标1．了解弹性、塑性及其在生活中的应用2．研究弹簧伸长长度与拉力的关系3．探究弹簧秤的制作方案，并学会它的制作及使用能力目标1．经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系2．学习从实验数据归纳结论培养学生初步的分析概括能力3．培养理论联系实际的能力，支将化应用于初中、理论服务于实践的能力情感目标培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣
体现物理来源于生活、又服务于生活的道理
教学重点1、弹簧伸长的长度与拉力的关系2、弹簧测力计的使用方法教学难点弹力的概念及产生条件主要教法自主学习，自主探究，交流讨论，观察体验教学媒体交互式电子白板教学过程一、复习提问课件：物体受到力的作用效果是什么
改变物体的形状二、引入课题用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮泥松手后，结果有什么不同吗
三、新授（一）弹力类似橡皮筋，受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性
类似橡皮泥:受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性
生：弹性应用：蹦极、汽车减震、跳水跳板……塑性应用：揉面团、用橡皮泥做小动物、把纸片揉成团……如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的状态，这种形变叫弹性形变物体由于弹性形变而产生的力叫弹力（二）弹簧测力计弹簧伸长的长度与拉力的关系
出示一根弹簧让学生拉拉看生：①拉力越大，弹簧越长
②拉力越大，弹簧伸长越长
师：（演示实验）分别在大弹簧上挂1个、2个、3个钩码，并记下指针没挂钩码时及每挂一次钩码时的位置
最后测量每次弹簧的长度及伸长的长度
结论：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长
弹簧秤就是根据“弹簧伸长的长度与拉力成正比”（板书：弹簧秤及制成原理）这一原理制成的
（三）弹簧测力计的使用弹簧秤使用时注意：1．使用前观察量程、最小刻度；2．不超量程；3．测量力时，弹簧秤的弹簧、挂钩、指针都不与外界摩擦
四、小结：见课
