第三节连通器教学目标知识目标1
常识性了解连通器的原理
2．知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程
鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．2
让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．情感目标1
在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．2
通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．教学重点连通器的特点和应用教学难点用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，主要教法目标导学法引导思考法教学媒体交互式电子白板教学过程一、引入新课观察p36“想想议议图7-3-1”，你能发现什么共同点
二、新课（一）连通器观察图7-3-2，逐步提升U形管的右管，观察U形管中水位变化情况，并描述管中水位的变化情况
教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．微小压强计时连通器吗
演示课本中图7-3-2，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象两管中水位的变化得出连通器原理：连通器里装同一种液体，液体不流动第，各容器中的液面总保持相平
讲述：由课本中图7-3-3所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水（即液体密度相同），只有两管水深相等，压强才能相等
即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平
习题2：列举生活中的连通器的实例（二）船闸出示船闸课件图片，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程（讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个
