第一节压强教学目标知识目标1、能够说出压力的概念以及压力的方向，正确地画出压力的示意图
2、能够说明压力与重力有什么区别
3、能说出压强的物理意义、定义、公式、单位
4、能应用压强公式及其变形进行简单的计算
5、能说出增大和减小压强的方法
6、能用压强知识解释有关的现象
能力目标通过实验探究认识影响压力作用效果的因素情感目标培养学生的观察、比较、归纳、分析、解决问题的能力
教学重点压强的概念教学难点压强的概念和压强公式的应用主要教法目标导学法引导思考法教学媒体交互式电子白板教学过程一、引入新课生活中用的针、要磨得很尖，刀要磨得很快
我们的书包带都比较宽，载重汽车的轮子比小轿车的轮子多
大家都注意到这些现象了吗
你知道这是为什么吗
二、新课（一）压力：图片展示：人对地面、图钉对墙面、物体对斜面的压力，学习压力概念
小组交流：1、重力方向怎样
压力方向怎样
2、物体受的压力一定是重力产生的吗
3、如果压力是由得力产生，压力和重力是什么关系
4、什么情况下压力等于重力，这时能否说压力就是重力
归纳总结：压力是物体间的挤压作用，压力不一定是由重力产生的
（二）压力的效果学生实验：1、将铅笔的两端用食指顶住，你有什么感受
稍用力，有什么感受
学生边实验边体验，并说出你的感受
2、进行实验猜想：压力的作用效果可能与什么因素有关
3、教师演示后师生共同得出结论;压力的作用效果与压力和受力面积有关
（三）压强的计算1、定义：某物体受到的压力与受力面积之比叫压强
指导学生阅读课本P29例题前的内容，找出压强的符号、公式、单位抽生板书2、公式：压强=压力/受力面积，用字母表示变形：3、单位：牛/米2，又叫帕斯卡，简称帕仿照米/秒的意义说出1帕的意义：某物体1米2的面积上受到的压力为1牛
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强
