摘要素质教育下，为促进学生的全面发展，艺术学科也应该被重点关注。培养学生的审美能力，不仅能够帮助学生以美的眼光和美的愿望去创造美好的世界，还对创造力、想象力等具有良好的启发作用，有助于学生的成长发展。因此，学生审美能力的培养和提高是艺术教学中重要的教学任务。对此，艺术课程中审美教育存在的问题，如何在艺术教育中提高学生的审美能力，可提高学生审美能力。所以对于该课题进行了相关的研究。关键词：审美教育；艺术课程；问题；建议目录1引言..................................................................................................................11.1研究背景..................................................................................................11.2研究意义..................................................................................................12相关理论概述.....................................................................................................12.1育人环境..................................................................................................12.2校园育人环境的特征..............................................................................22.3校园育人环境的主要功能......................................................................22.4校园育人环境建设的重要意义..............................................................23育人环境的营造与开发存在的问题.................................................................33.1对学校育人环境建设认识不全面..........................................................33.2学校育人环境建设工作形式缺乏创新当..............................................33.3企业参与合作育人项目成本增加..................................................43.4育人方式缺乏创新..................................................................................44育人环境的营造与开发相关建议.....................................................................54.1注重培育大学的文化底蕴，大力弘扬高校独特的人文精神..............54.2以人为本，形成“和谐、活泼”的校园特色文化..............................54.3形成“和谐、活泼”的精神文化..........................................................64.4、构建“和谐、活泼”的学校物质文化...............................................6致谢......................................................................................................................8参考文献................................................................................................................91一、引言（一）研究背景中小学审美教育，是教育者借助合适的审美媒介，组织学生开展审美活动，使学生的审美能力得到提高，审美心理结构得到完善，从而促进学生的全面和谐发展。小学音乐教育作为审美教育的主要实施途径之一，给学生提供赏心悦目形式的同时，发展学生正确的人生观、价值观，促进学生个性的全面发展。在小学音乐教学中，美育虽然常被提及，但是由于各方面的原因，停滞不前。所以对于该课题进行相关的研究是至关重要的，能够提高艺术课程审美教育的改革，更好的促进我国艺术课程中审美教育的发展。（二）研究意义虽然随着新课改实施，教育教学提倡素质教育，但是受传统应试教育影响深刻，在实际的教学行为上，教师还是更加关注主要学科教学。在当前的美术教学中，教师的教学活动还是以传授相关的教材理论知识为主，选取的美术教学内容主要以教材提供的为主，对学生的兴趣有所忽视。所以对于该课题的研究是至关重要的，通过本文的研究能够解决艺术课程中审美教育所存在的问题，更好的促进我国审美教育的发展，具有一定的现实意义。二、相关理论概述（一）审美教育目前，对审美教育没有统一...
