学科：地理年级：初二任课教师：课题：第二章第二节《气候多样季风显著》第二课时课时：1授课时间：第周一、教学目标：根据课程标准的要求，结合教材特点以及所教班级的实际情况，制定如下教学目标：⑴知识目标：了解我国季风气候的影响范围、特点以及季风带来的利弊
⑵能力目标：通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法
⑶情感态度与价值观目标：通过评价季风气候对人类活动产生的影响，逐步树立辩证问题的能力
通过学习我国的灾害性天气，帮助学生初步树立防灾减灾的意识
二、教学重点、难点：重点：我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围，季风给我国带来的好处及不利影响
难点:锋面雨的形成
三、教学程序：教学流程活动设计设计意图导想让学生联系自己的生活实际，说一说本这样联系学生的生活入新课一想地一年中的风向有什么变化，这种变化对本地的气候有什么影响
实际导入新课，体现学习生活中的有用地理的基本理念
教学新课比一比要求学生读冬季风图、夏季风图，列表比较冬夏季风的发源地、风向、特点及影响范围等
培养学生读图比较能力
议一议要求学生读“我国的季风区图与非季风区图”，并配合“中国地形图”、“中国干湿地区图”，小组讨论：1、季风区与非季风区是根据什么划分的
2、季风区与非季风区的分界线大至以什么山脉为界
3、季风区与非季风区的降水有什么不同
学生小组讨论并全班交流后，教师再利用课件演示季风区与非季风区的分界线，展示厦门市降水柱状图和乌鲁木齐降水柱状图加以印证
提高学生的读图技能，培养学生运用已学知识解决问题的能力
看一看利用课件演示动画“锋面雨的形成”，并要求学生阅读教材39页短文“锋面雨”，完成：锋面雨是怎样形成的
“梅雨”和“伏旱”发生在什么时间，是怎样形成的
动画形象生动，有利于突破难点
想一1、课件展示北京、上海、广州三地气温
