第13课工业革命带给人类的“礼物”――学习与探究之二课型：新授课课时：1课时授课时间：第7周〖课程标准〗讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。〖活动目标〗1.引导学生正确理解工业革命给人类带来的影响，感受科技进步对人类文明的推动作用。2.学习查找历史资料的方法与途径。对查找到的资料进行加工整理，并以适当形式再现历史情境，从而体会在工业革命影响下，人们的生活方式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。3.通过将工业革命的影响与现实社会比较，学习从历史角度了解过去，认识今天，探索未来。4.通过个人特长的发挥和小组成员间的分工协作，体验个人价值实现的愉悦，培养团结协作的意识。5.利用所学相关知识，正确理解工业革命给人类的影响；通过对工业革命的了解，感受它给我们日常生活带来的影响。〖活动准备〗师生共同准备1.确定本次活动的形式与内容：以课堂剧为中心展开小组讨论。2.进行小组分工：首先产生编剧组、表演组及服装道具组，将其余同学分为四大观众组。根据剧情需要进行制作相应的服饰，布置场景，制作道具，而观众组负责查阅全面的资料，进行自由讨论。〖活动过程〗本次学习探究过程由教师与课代表共同主持完成，分三大环节：（1）请您欣赏；（2）打开“礼包”；（3）你评我议。首先由教师导入进入第一环节：请您欣赏――最新版本“西游记”。师：同学们，值得注意的是，在这部课堂剧中有我们这次学习探究的内容，即“工业革命带给我们的‘礼物’”。（同学们带着极大的兴趣和相关的问题欣赏“西游记”。通过课本剧“西游记”的编写，不仅可以提高学生的编写水平，还能让他们就所查阅到的相关资料进行有效的加工、整合，进行合理的归纳、综合，从而达到材料为我所用。同时还可以锻炼他们分工合作的意识，增强集体观念。后附课本剧――“西游记”）观看完剧本之后进入第二环节“打开礼包”。主持人：既然工业革命给我们带来“礼物”了，那我们就打开这一礼包，一起看一看它到底给我们带来了什么样的“礼物”。规则是：以小组为单位，每一组选出一名代表，在五分钟的时间内，将其他成员想出的礼物统计在一张纸上，以说出多者为胜，累计加分。学生：（表现得很积极，每组的组长负责将他们的讨论结果记下来，同学们为了给自己组争得更多的分数，在认真地细数课堂剧中能涉及到的“礼物”，真可谓绞尽脑汁，最后每组将找到的“礼物”一一呈现出来，由老师与同学们共同来确定每组找到的“礼物”。为公平起见，要将结果交到由同学们推选出的两名监督员手中）（此环节是为了让更多的同学参与，不仅考查他们对他人劳动成果的关注，更重要的是鼓励他们积极踊跃地将与工业革命有关的历史事件、历史人物、历史现象从课堂剧中、从所知道的资料中找出来，同时提高了他们的竞争意识。他们找到的“礼物”有：蒸汽机，轮船，工厂，大量的社会财富，竞争意识，效率意识，时间观念，火车，铁路，让中国人大开眼界、意识到自己的落后，给人们的生产、生活带来了便利，促进了人口的增长，使科学、文化进一步发展，燕尾服等等。此时，教师适时地加以点拨引导：“礼物”是有看得到的和看不到的，同学们非常不错，找得也非常全面，说明大家都认真听了、仔细思考了，并且也进行了有效的讨论，但是同学们想没想到，一件事情有它好的一方面，同时也会有其不好的一面，同样工业革命也是如此……同学们马上进行补充：还有“产生了贫富分化；引起了工人运动；烧大量的煤和油污染了空气；增加了工人工作的危险性，由此逐渐的产生了保险业……”课堂又活跃起来了，同时又非常自然地将同学们的思路引入到第三个环节）（待主持人将各组分数记录下来马上进入第三环节）第三环节，即“你评我议”，也就是工业革命大家谈。主持人：在历数完礼物之后，让我们静静地回味一下这些礼物给我们带来了哪些影响和启迪？学生：（都争先恐后地阐述他们的观点，勇于求新、求异。这是对本课学习与探究活动的一个延伸，给大家提供了一...
