教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、单选题”跳一跳，摘桃子”的理论根据是_____A:最近发展区理论B:一般发展理论C:心理发生论D:全面发展理论参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：苏联心理学家维果斯基提出的”最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异，如果学生的发展水平处于”最近发展区”，那么这正是最能敏感地接受教育的时候。”跳一跳，摘桃子”正是据此而提出来的。2、简答题在新课改下，教师应该树立怎样的学生观？参考答案:参考解析：(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。3、简答题微格教学微格教学参考答案:微格教学微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师.提高教学水平的一条重要途径。4、单选题“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有_____功能。A:信号B:调控C:激励D:健康参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。5、多选题A:同化B:顺应C:异化D:内化皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程_____参考答案:AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：皮亚杰认为适应的机能包括同化和顺应两个过程。6、简答题1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。参考答案:参考解析：多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。他认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。加德纳提出的七种智力是：言语智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释，为我国新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提出了有力的理论依据与支持。(1)积极乐观的学生观；(2)科学的智力观；(3)因材施教的教学观；(4)多样化人才观和成才观。7、单选题早晨起床后背英语效果好，重要的原因是_____A:超限抑制弱B:倒摄抑制弱C:延缓抑制弱D:前摄抑制弱参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：此题暂无解析8、单选题美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对_____在课程中地位的重。A:知识B:能力C:直接经验D:间接经验参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题暂无解析9、简答题保教结合的原则参考答案:参考解析：保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。视10、单选题老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是_____A:实物直观B:模像直观C:言语直观D:形象直观参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查实物直观的概念。实物直观是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。观察标本、演示实验、实地观测、现场参观等均属于实物直观。11、简答题××市工业局文件××字(2014)××号签发人：张平××市工业局关于印发“关于节减行政经费的几项规定”的通知我局同意××市财政局“关于节减行政经费的几项规定”中提出的意见，认为切实可行，请结合本单位的情况参照执行。附：××市财政局文件2014．3．1主题词：印发、规定、通知抄送：××市人民政府、××市财政局参考答案:参考解析：1．发文字号不规范，应为××[2014]××号。2．下行文不应标注签发人，应取消，发文字号居中排列。3．...
